2017上海民辦學(xué)校面談攻略——幼升小篇

日期：2017-05-02 14:21 點(diǎn)擊：

　　2017上海民辦小學(xué)的面談時間為2017年5月6日-7日，學(xué)生憑面談通知，攜帶戶口簿、父母一方有效的《上海市居住證》或《上海市臨時居住證》和《就業(yè)失業(yè)登記證》《本市戶籍人戶分離人員居住登記申請回執(zhí)》等證件參加民辦學(xué)校面談。

　　小編在這里給大家整理了一些幼升小面談的干貨，并一起來看看近兩年被大家熱議的人機(jī)考。

　　

 

　　2016幼升小面談，民辦小學(xué)校長怎么說?

　　“我也看過網(wǎng)上流傳甚廣所謂的上外附小題庫，很多題目都不準(zhǔn)確，甚至是南轅北轍、以訛傳訛，這其實是一種誤導(dǎo)。”上外附小校長王石蘭提醒家長，面談體現(xiàn)的是孩子長期以來形成的素養(yǎng)習(xí)慣，難以突擊準(zhǔn)備。因此——不要盲目迷信真題，每年題型都會有變化，一味機(jī)械“刷題”效果不大。家長也不要偏信摸個地球儀就會被淘汰，孩子愛動是天性，學(xué)校也不會如此機(jī)械地做判斷。

　　逸夫小學(xué)李川校長：在面談中不涉及任何與學(xué)科知識相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校更看重的是孩子的行為規(guī)范、內(nèi)在品質(zhì)以及綜合素養(yǎng)。
 

　　現(xiàn)在的幼升小面談更注重什么?

　　小編發(fā)現(xiàn)，近兩年，不少學(xué)校不再僅僅把語數(shù)英學(xué)科作為面談的重點(diǎn)，反而更側(cè)重孩子們在學(xué)習(xí)能力、思維能力、表達(dá)能力上所體現(xiàn)出來的潛力，同時與同齡孩子相處時所體現(xiàn)出來的協(xié)作能力、傾聽能力等也成為了面談考察的風(fēng)向標(biāo)。

　　給我留下印象最深(孩子陳述得知)的幼升小考題是：

　　>>>帶學(xué)生走過一條走廊后，讓孩子們在一間教室做游戲，老師問孩子們：誰記得剛才那條走廊墻壁是什么顏色的?

　　>>>將孩子六個人一組分成兩組，每人手上一輛小汽車對著開，既要給對方設(shè)置障礙又要開到對岸，誰先到誰贏。

　　>>>先口試再筆試，口試時每個人單獨(dú)進(jìn)教室與老師面談，當(dāng)時有孩子被問道：“你進(jìn)校門時，注意到了什么?為什么它會引起你的注意?”
 

　　學(xué)校的選撥目標(biāo)到底是什么?

　　某民辦學(xué)校校長回答：

　　當(dāng)然是選出有潛力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子。學(xué)校都是希望得天下英才而教之的，我們不會因為你客觀題分?jǐn)?shù)高就選你。畢竟孩子的精力是有限的，他把時間都花在學(xué)習(xí)書本知識上勢必會耽誤學(xué)其他東西、以及積累生活經(jīng)驗的時間。

　　

 

　　——觀察力、注意力

　　“老師問孩子們誰記得剛才走過的走廊墻壁顏色”不是考核幼兒園大班的孩子是否是色盲，而是想知道哪個孩子到了陌生環(huán)境里還能保持自己的觀察力、注意力;

　　——團(tuán)隊合作

　　“讓孩子們玩小汽車”不是為了放松情緒，而是想看看孩子們在最放松的狀態(tài)下的表現(xiàn)：有沒有團(tuán)隊合作能力，是不是會自己想辦法、動腦筋去贏得比賽。

　　——記憶力、邏輯分析能力

　　“問孩子在進(jìn)校門時注意到了什么?為什么?”可以說是考孩子的觀察力、記憶力，也可以說是在考孩子的應(yīng)變能力、邏輯分析能力。

　　——探索能力

　　讓孩子隨堂上課看他們的反應(yīng)，則是看孩子是否有好奇心，有沒有跟隨思考和探索的能力。

　　而所有這些學(xué)校特別希望測試出來的能力，都被我們稱為非知識技能，甚至可以稱為非智商因素。
 

　　淺談人機(jī)考

　　除了傳統(tǒng)的單獨(dú)面談或分組群面，近年來上海很多民辦中小學(xué)都開始引入了機(jī)考，即小朋友頭戴耳機(jī)聽指令，在平板電腦上完成操作。

　　據(jù)統(tǒng)計，2015年上海有7家熱門民辦中小學(xué)(世外小學(xué)、西南位育、進(jìn)才外國語中學(xué)、陽浦小學(xué)、文來中學(xué)、同濟(jì)實驗小學(xué)和初中)引入了人機(jī)考。

　　2016年增加至15家，涉及徐匯、閔行、靜安、浦東、虹口、楊浦等6個區(qū)，如：青浦世界外國語學(xué)校(小學(xué))、閔行萬科雙雙語學(xué)校(小學(xué))，浦東福山正達(dá)外國語小學(xué)(南校區(qū))。

　　至于2017年，引入人機(jī)考的學(xué)校數(shù)量勢必會有所增加。

　　

 

　　據(jù)了解， “人機(jī)對話”注重考查小朋友的邏輯思維、語言理解、藝術(shù)審美、社會交往等四大領(lǐng)域的表現(xiàn)。

　　人機(jī)面談由幾個環(huán)節(jié)的小游戲組成，每個游戲開始前，都會配有指導(dǎo)語。對于小朋友來說，聽清和理解指導(dǎo)語是一個難點(diǎn)，也是人機(jī)面談考察的重點(diǎn)。因為如果孩子沒有聽清，便會不知道該任務(wù)需要如何完成，老師也不會另行解釋。

　　人機(jī)面談的時間在20分鐘到40分鐘，部分學(xué)校在人機(jī)對話完成后，會再安排教師面談;有的學(xué)校不再安排。
 

　　幼升小面談需要準(zhǔn)備些什么?

　　數(shù)學(xué)方面

　　1、20以內(nèi)加減法口算掌握

　　2、邏輯思維題，歷年比較常見的題型有前面排了x人，后面排了y人，一共有多少人;圖形倒轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)識別;過河問題等

　　3、認(rèn)識簡單的人民幣，簡單的找零

　　英語方面

　　1、偶有學(xué)校面談時會提些英語問題，孩子可以準(zhǔn)備一些簡單的日常對話，如：早上好，再見

　　2、也可以準(zhǔn)備一段簡短的自我介紹

　　3、看圖識別簡單的單詞

　　語文方面

　　1、識字量600-800(歷年家長預(yù)估)，拼音字母初步，能自主閱讀簡單的繪本

　　2、準(zhǔn)備2-3首古詩;準(zhǔn)備1個小故事，孩子可以自己講述

　　3、習(xí)慣在聽故事場景后回答問題;看圖說話

　　4、找不同;卡片記憶，拿掉一張后能說出哪張不在了

　　身體素質(zhì)&綜合能力

　　1、跳繩、拍皮球，可以準(zhǔn)備一段小技能展示(如拍球、跳舞、唱歌、兒歌、繞口令)

　　2、站姿、坐姿;跟著節(jié)拍做操、跳舞，協(xié)調(diào)性好

　　3、可以說出家庭的基本情況(幾位成員、父母的職業(yè)、愛好、電話號碼，就讀哪個幼兒園)

　　4、可以講述自己的興趣愛好，得過什么獎勵

　　

幼升小部分課程介紹
 

　　幼小銜接之自然拼讀

　　教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子掌握Phonic字母拼讀的規(guī)則，做到“聽音拼字”、“見字讀音”，為以后英語讀寫打下穩(wěn)固基礎(chǔ)，提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域。
 

　　幼小銜接之漢語拼音

　　教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的鞏固練習(xí)，基本可以讓孩子達(dá)到會認(rèn)、會寫、會默、會拼的效果。
 

　　幼小銜接之珠心算

　　教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)小孩子計算能力的提高，能更好為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其是聽算、口算部分做準(zhǔn)備。
 

　　幼小銜接之?dāng)?shù)學(xué)思維

　　教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子基本可以掌握100以內(nèi)加減法及圖形、空間位置、時鐘、人民幣等數(shù)學(xué)知識。

　　

　　

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