原來這么教孩子數(shù)數(shù)才是正確的

日期：2017-11-21 13:47 點擊：

孩子數(shù)數(shù)有幾個階段和過程，最開始的時候是唱數(shù)，然后過渡過用手指點數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取數(shù)，理解數(shù)的實際意義，最后到認識數(shù)字。這是孩子正常的數(shù)數(shù)階段。下面我們就來看看怎么教孩子數(shù)數(shù)吧：

一、唱數(shù)和點數(shù)

唱數(shù)和點數(shù)不同，背數(shù)時孩子只是在背唱順口溜，只在9進10時略加注意就可以往下背誦。點數(shù)要求手口一致，如一邊撥珠一面數(shù)數(shù)，或一邊擺積木一面數(shù)數(shù)。2歲半之前孩子手的動作欠靈活，經(jīng)常手口不一致。到33-36個月時手的靈活性逐漸增加，半數(shù)兒童能手口相符地數(shù)6-8個，最優(yōu)秀的能點數(shù)12個且做到手口一致。4歲以后用10個珠子一行的數(shù)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，可以減少進位時的差錯，平均4-5歲兒童可以手中一致地點數(shù)到40-45。

二、按數(shù)拿取

一歲時幾乎所有孩子都會按大人的要求拿取1個，約半數(shù)能按指示拿取兩個。兩歲時幾乎都能拿取3個，就算會背數(shù)到30，點數(shù)到10但按數(shù)拿取3個已是最確切的量，拿4個時就捧出一大堆數(shù)不清楚了。但兩歲時孩子知道從拿取的3個當中取走1個后還剩2，拿走2個后還剩1，放下兩個就有3。也知道兩邊都有3個就是 “一樣多”，3個之內(nèi)能分清哪邊多。

3歲時多數(shù)會按數(shù)拿取4個，部分會拿取5個，4歲時幾乎所有孩子都會拿取5-6個，部分會信口開河拿取8- 10個。會拿取幾個就會在那幾個之內(nèi)進行加減。5-6歲的兒童會拿取10個，約半數(shù)能拿取到20個。個別兒童會按5個一組，一直拿取到100個。5-6歲一年之內(nèi)會有很大的進步。如果從4歲半起，展開一些猜測及拿取的游戲，到5歲時，幾乎全組兒童都能拿取100，并有可能在100之內(nèi)進行加減。按數(shù)拿取是孩子真正識數(shù)的上限，這個限的確存在著較大的個體差異。

三、學認數(shù)字

從19 個月起，少數(shù)兒童會指掛歷上的1;兩歲時72%的兒童會指和說出掛歷上的1和8;3歲前有40%的兒童已經(jīng)學會認數(shù)字1-10;46個月時9.6%的兒童會寫1-2個數(shù)字;到56個月時72%的兒童會寫10個阿拉伯數(shù)字。孩子們最常寫錯的是6和9，也常將3寫成ε，將6寫成?，這種錯誤一般都能在66個月前糾正。

四、復述數(shù)字

復述數(shù)字就是順著背出大人口授的數(shù)字，這要求兒童有短暫的注意力和記憶力。大多數(shù)兩歲半到3歲的孩子幾乎都能背誦自己家8位數(shù)的電話號碼，許多未入幼兒園的3歲過1-2個月的孩子能背誦奶奶字姥姥家的電話號碼，少數(shù)3歲半的孩子能背出爸媽的手機號11位數(shù)。這一結(jié)果顯示，我國兒童復述數(shù)字的能力大大超過比內(nèi)量表所規(guī)定的復述數(shù)字能力。

五、倒數(shù)數(shù)字

倒數(shù)數(shù)字要求兒童將大人口授的一串數(shù)字以相反的次序倒述出來，如口授123時倒述為321。在倒述數(shù)字時不容許看寫出來的數(shù)字，或自己用毛將口授的數(shù)字用筆寫下來。這要求兒童十分注意聽，馬上將數(shù)字記憶，同時要用心去想即是通過逆向思維將數(shù)字的次序倒著背出來。要求7歲倒述3位，9歲倒述4位， 12歲倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位數(shù)。

數(shù)數(shù)是學習數(shù)概念的基礎(chǔ)，有了唱數(shù)、點數(shù)、正數(shù)、倒數(shù)等數(shù)數(shù)的經(jīng)驗后，孩子才逐漸理解數(shù)的含義，理解數(shù)概念。所以數(shù)數(shù)這一過程是孩子都要經(jīng)歷的一段重要時期，作為家長和老師，我們要有效的利用生活中常見的材料讓孩子學會數(shù)數(shù)