胖乎乎/惹人喜愛(ài)/漂亮文靜/面色紅潤(rùn)/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)警/伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無(wú)邪/瘦弱/無(wú)憂無(wú)慮/三五成群/傻里傻氣/憨態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了

1.她短短的頭發(fā)，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛(ài)的黑眼睛，笑起來(lái)是那么甜。

2.上課的時(shí)候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得哄堂大笑。

3.他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。

4.修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。

5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對(duì)圓鼻孔噴出兩股白氣來(lái)。

6.她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤(rùn)的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。

7.她笑了，露出細(xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的。

8.我看見(jiàn)她的小胳膊又黃又瘦，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，那上面有大小不一的褐色斑塊。

9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了，但它依然那么溫暖，那么親切。

10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。

11.她樣子十分難過(guò)，眼睛里含著淚花，眼淚快要掉下來(lái)了。

12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。

13.她那甜甜的語(yǔ)調(diào)一讀起書來(lái)，就顯得非常好聽，有時(shí)會(huì)把同學(xué)們的想象帶到一個(gè)美妙的境界。

14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。

1.我的同桌寫字時(shí)真逗人，那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。（描寫同桌的幾個(gè)動(dòng)詞用得很好，你看，頭是“歪”著，脖子是“扭”著，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)詞用得好，就能把人物寫得像活起來(lái)了一樣，你看，這里的幾個(gè)動(dòng)詞是不是很生動(dòng)？）

2.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。（想象在文章中很重要，這一段里的“仿佛……”一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動(dòng)人了。）

3.吳燕大大方方地走到教室中央，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，輕輕舉起雙臂，舞動(dòng)腰身，踏著碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時(shí)還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨著樂(lè)曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)著。（寫人跳舞，卻寫到了跳舞人的小辮子，這樣寫好不好呢？有什么好呢？）

4.貼鼻子游戲開始了。老師第一個(gè)叫了劉軍。先用圍巾蒙住了他的眼睛，然后把一個(gè)用半個(gè)乒乓球做成的假鼻子放到他手里。劉軍一步一探，蹭到了黑板前，捏著假鼻子在黑板上挪來(lái)挪去。同學(xué)們瞪大了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，踮起了腳尖，興致勃勃地瞧著他。劉軍先把假鼻子停在帽子上，一會(huì)兒又放在腦門上，教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。后來(lái)，他下了決心，把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。劉軍解下圍巾，也笑得前仰后合。（寫一個(gè)人，要學(xué)會(huì)給他加上許多動(dòng)作，讓他活動(dòng)起來(lái)。看看這一段文字，寫劉軍貼鼻子，小作者就很聰明，用了一系列的描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，把人物就寫生動(dòng)了。）

在詩(shī)詞中，友情——

是“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的分享，

是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁，

是“江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”的情深，

也是“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的共勉……

歲月如歌，友情如酒，

詩(shī)詞中的友情，

更是醇厚綿長(zhǎng)！

 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 

（唐）劉禹錫

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，

病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

劉禹錫結(jié)束23年的被貶生涯后，與白居易意外相遇于揚(yáng)州。白既感嘆劉的不幸命運(yùn)，為其打抱不平，又對(duì)劉的才華與學(xué)識(shí)深感佩服。聽到好友的感慨，劉禹錫以詩(shī)相和，表達(dá)了安然處之的豁達(dá)襟懷。

 送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺(jué)遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺(jué)就像近鄰一樣。是啊，真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的、無(wú)所不在的。

送元二使安西

（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

臨別依依，但千頭萬(wàn)緒，一時(shí)竟不知從何說(shuō)起。這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著前路珍重的殷勤祝愿。

別董大

（唐）高適

千里黃云白日曛，

北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，

天下誰(shuí)人不識(shí)君。

日暮黃昏，且又大雪紛飛，于北風(fēng)狂吹中，唯見(jiàn)遙空斷雁，出沒(méi)寒云。不過(guò)此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你（董庭蘭）?。≡谔迫速?zèng)別詩(shī)篇中，那些凄清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但這種慷慨悲歌、出自肺腑的詩(shī)作，也別有風(fēng)味。

贈(zèng)汪倫

（唐）李白

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

此詩(shī)描繪了李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景。詩(shī)人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運(yùn)用了夸張的手法寫深情厚誼，十分動(dòng)人。此后成為一段佳話，千古流傳。

贈(zèng)范曄

（南北朝）陸凱

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無(wú)所有，聊寄一枝春。

詩(shī)人與友人遠(yuǎn)隔千里，只能憑驛使來(lái)往互遞問(wèn)候。而這一次，詩(shī)人傳送的不是書信卻是梅花。梅花象征春天的來(lái)臨，隱含著對(duì)相聚時(shí)刻的期待，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深情的思念和良好的祝愿。

過(guò)故人莊

（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情。詩(shī)的語(yǔ)言平淡如水，細(xì)細(xì)品味卻像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國(guó)畫，將景、事、情完美地結(jié)合在一起。

客至

（唐）杜甫

舍南舍北皆春水，

但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。

花徑不曾緣客掃，

蓬門今始為君開。 

盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，

樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對(duì)飲，

隔籬呼取盡余杯。

詩(shī)前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。

碧澗別墅喜皇甫侍御相訪

（唐）劉長(zhǎng)卿

荒村帶返照，落葉亂紛紛。

古路無(wú)行客，寒山獨(dú)見(jiàn)君。

野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。

不為憐同病，何人到白云。

本詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)友人過(guò)訪的驚喜。詩(shī)中先寫荒寒、凄寂的晚景以此表現(xiàn)來(lái)客之希，再寫路途之難以見(jiàn)來(lái)客之情真。

問(wèn)劉十九

（唐）白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？

風(fēng)雪飄飛的傍晚，何不邀請(qǐng)朋友前來(lái)喝酒，共敘衷腸？新酒、火爐、暮雪，構(gòu)成一幅有聲有色、有形有態(tài)、有情有意的圖畫。通過(guò)寫把酒共飲的渴望，體現(xiàn)了朋友間誠(chéng)懇親密的關(guān)系。

寄黃幾復(fù)

（北宋）黃庭堅(jiān)

我居北海君南海，

寄雁傳書謝不能。

桃李春風(fēng)一杯酒，

江湖夜雨十年燈。

持家但有四立壁，

治病不蘄三折肱。

想得讀書頭已白，

隔溪猿哭瘴溪藤。

此詩(shī)稱贊黃幾復(fù)廉正、干練、好學(xué)，而對(duì)其垂老沉淪的處境深表惋惜，抒發(fā)了思念友人的殷殷之情，寄寓了對(duì)友人懷才不遇的不平與憤慨。全詩(shī)情真意厚，感人至深。

芙蓉樓送辛漸

（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。 

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺。

夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的黯淡氣氛。清晨，詩(shī)人遙望江北的遠(yuǎn)山，孤寂之感油然而生，唯有從清澈無(wú)瑕的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，寄托對(duì)親友的思念。