前天是滬上民辦小學(xué)招生面談日。

今年，上海市教委進(jìn)一步加強(qiáng)民辦中小學(xué)校招生管理，在“三個(gè)承諾”（不提前開展報(bào)名和面談等工作、招生不收取各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷及各類獲獎(jiǎng)證書、招生錄取不與任何社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤）下，不看“豪華簡(jiǎn)歷”和競(jìng)賽證書，民辦學(xué)校如何來(lái)考察孩子？孩子們都有哪些經(jīng)歷？

從前天的面談現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，整體氛圍輕松，規(guī)范有序。對(duì)學(xué)生而言，一次面談，成為一次難忘的體驗(yàn)；對(duì)家長(zhǎng)而言，一次面談，成為一次吸收科學(xué)教育理念的良機(jī)；對(duì)學(xué)校而言，一次面談，成為展現(xiàn)特色辦學(xué)理念的舞臺(tái)。

民辦東展小學(xué)：

快樂(lè)智慧宮，讓孩子享受快樂(lè)童年

5月7日，在民辦東展小學(xué)，走出面談現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生們大都神情輕松。“玩得很開心。”剛剛結(jié)束面談的小予同學(xué)高興地說(shuō)，并舉起了手里敲滿4個(gè)章的護(hù)照。“東展小學(xué)崇尚快樂(lè)教育，作為家長(zhǎng)對(duì)這樣的辦學(xué)理念很贊同。”小予的媽媽說(shuō)。

東展小學(xué)副校長(zhǎng)姜雪雁介紹說(shuō)，該校招生面談不看“豪華簡(jiǎn)歷”以及各類競(jìng)賽證書，“主要考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”

據(jù)了解，東展小學(xué)的招生面談富有童趣。學(xué)校根據(jù)幼兒園孩子的年齡和心理特點(diǎn)，遵循趣味性、游戲化的原則，設(shè)計(jì)了“快樂(lè)游戲?qū)m，開心玩一玩”的面談活動(dòng)。“我們希望孩子在創(chuàng)設(shè)的情境中，盡情地玩耍中完成整個(gè)面談過(guò)程，盡量讓過(guò)程簡(jiǎn)潔、服務(wù)到位、考察科學(xué)。”姜雪雁強(qiáng)調(diào)。

現(xiàn)場(chǎng)整個(gè)“游戲?qū)m”共設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲環(huán)節(jié)，分別是“說(shuō)說(shuō)我自己”、“腦力碰碰車”、“生活小行家”、“游戲我能行”。“我們將面談的學(xué)生分為10多批，每批40多人，通過(guò)微信、短信方式把面談時(shí)間告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和孩子在填寫完表格后，學(xué)校設(shè)了4個(gè)位置供家長(zhǎng)驗(yàn)證，之后孩子拿著自己的護(hù)照進(jìn)入面談環(huán)節(jié)。”姜雪雁副校長(zhǎng)表示，每個(gè)孩子都會(huì)在經(jīng)歷整個(gè)游戲環(huán)節(jié)后獲得老師的4個(gè)“敲章”。

面談教室和走廊里時(shí)常能聽見，“小朋友，這里你玩過(guò)嗎”“游戲有趣嗎”這樣的問(wèn)題。“我們希望通過(guò)這樣的游戲，重點(diǎn)考察孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活感知能力、解決問(wèn)題的能力、思維能力和動(dòng)手能力，而這些對(duì)于6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，都是最基本的素養(yǎng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，招生面談不是考試而是游戲，我們希望孩子們?cè)趨⑴c過(guò)程中收獲成功的愉悅感。”

幼升小階段，家長(zhǎng)該為孩子準(zhǔn)備一些什么？姜雪雁說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子的一生做準(zhǔn)備，而不是單純?yōu)閼?yīng)試。對(duì)6、7歲年齡段的孩子而言，他們對(duì)事物的好奇心、求知欲、對(duì)生活的熱愛等都很珍貴，這些方面家長(zhǎng)需要特別關(guān)注。姜雪雁說(shuō)，東展小學(xué)的辦學(xué)宗旨是：“讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年。”“我們培養(yǎng)的是陽(yáng)光、自信、熱愛生活的孩子，順應(yīng)孩子天性，在秉承‘立人為本，成人于品’的辦學(xué)中，讓孩子們享受快樂(lè)的童年。”

據(jù)悉，長(zhǎng)寧區(qū)教育局對(duì)2016年民辦中小學(xué)招生面談工作高度重視，對(duì)各民辦學(xué)校從招生方案的制定、招生程序的規(guī)范、面談流程的設(shè)計(jì)等方面，都作了嚴(yán)格要求，使各校招生工作規(guī)范有序推進(jìn)。

萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校：

面談只為看到真實(shí)的孩子

5月7日上午10點(diǎn)，正是位于閔行區(qū)的民辦萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校兩場(chǎng)面談交接的時(shí)間。雖然校門口人頭攢動(dòng)，但秩序井然。

為了確保面談工作順利進(jìn)行，學(xué)校將所有面談的孩子分為兩場(chǎng)。在面談教室，每間教室有四名中外教師和二十個(gè)孩子，每間教室就是一個(gè)小小的學(xué)習(xí)團(tuán)體。有的孩子在彼此交流，結(jié)識(shí)團(tuán)隊(duì)伙伴；有的孩子在按照教師的指令，完成闖關(guān)任務(wù)；有的孩子則在教師帶領(lǐng)下唱歌。孩子們的臉上充滿笑容，十分開心。

所有的這些項(xiàng)目，其實(shí)都是學(xué)校精心設(shè)計(jì)的面談環(huán)節(jié)。萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)盧慧文介紹說(shuō)，小團(tuán)體型的面談?dòng)欣谡故竞⒆诱嬲奶攸c(diǎn)。在交朋友環(huán)節(jié)，從孩子們的相互交流、相互了解的過(guò)程中，教師可以看出孩子的表現(xiàn)中交往能力，同時(shí)也能消除孩子可能存在的緊張感。在闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)校主要考察孩子對(duì)教師指令的領(lǐng)會(huì)程度。如有些任務(wù)需要孩子獨(dú)立完成，有些需要幾名孩子協(xié)同完成，有的則是要整個(gè)團(tuán)體共同完成。通過(guò)觀察孩子不同的表現(xiàn)，教師便能更全面了解孩子的能力。

“我們面談的主要目的，就是想看到真實(shí)的孩子。“盧慧文表示，面談所有的游戲和活動(dòng)都沒有固定答案，也不需要作任何事先的準(zhǔn)備，更不測(cè)試學(xué)科知識(shí)。老師們的觀察點(diǎn)主要是：學(xué)生傾聽指令遵守規(guī)則的能力、學(xué)習(xí)新事物的能力、與伙伴的交往和協(xié)作能力以及思維邏輯和表達(dá)能力等。因此，年幼的孩子無(wú)須搶跑提前學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

讓盧慧文感到欣慰的是，在與家長(zhǎng)的交流中她發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到：招生面談其實(shí)不用專門做準(zhǔn)備。越來(lái)越多家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)和家庭實(shí)際，來(lái)選擇最適合孩子的學(xué)校。對(duì)民辦學(xué)校而言，選擇學(xué)生并非優(yōu)劣差別的簡(jiǎn)單篩選，而是根據(jù)本校辦學(xué)理念與辦學(xué)特點(diǎn)做出選擇。“當(dāng)素質(zhì)教育的理念深入人心，當(dāng)這種雙向選擇日趨理性，相信公眾對(duì)教育的焦慮感也會(huì)逐漸減少。”

昨天各大民辦小學(xué)的面談現(xiàn)場(chǎng)究竟是怎樣的？孩子們面談了哪些內(nèi)容？一起來(lái)看看這個(gè)整理匯總：

【閔行區(qū)】

七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

1、指示行動(dòng)：跳操

2、語(yǔ)言模仿：復(fù)述英語(yǔ)對(duì)話，看原版電影模仿語(yǔ)音，

3、數(shù)學(xué)運(yùn)算：20以內(nèi)加減運(yùn)算,用卡片擺出答案，數(shù)字代換

4、圖形找規(guī)律：方格圖找規(guī)律

5、認(rèn)字猜謎：讀謎語(yǔ)，在選項(xiàng)中選擇答案

6、復(fù)述故事：復(fù)述,聽故事后將小動(dòng)物怎么過(guò)冬用圖片進(jìn)行排序，并回答問(wèn)題。

7、指示運(yùn)動(dòng)：聽指令行動(dòng)面試內(nèi)容：

8、英語(yǔ)能力

跟讀句子（跟讀英語(yǔ)有長(zhǎng)句子，小朋友認(rèn)為比較難）

三個(gè)人一組英語(yǔ)復(fù)述

看動(dòng)畫片《冰雪奇緣》

9、瞬間記憶：快速數(shù)數(shù)小豬小羊有多少只。

協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校（萬(wàn)源城）

1.數(shù)獨(dú)，4宮格的那種

2.顏色：先用英語(yǔ)說(shuō)顏色，然后用中文說(shuō)兩種顏色配起來(lái)變成什么新顏色。比如紅色加白色等于粉色，配色是用中文說(shuō)的。

3.老師教一遍動(dòng)物英語(yǔ)，然后請(qǐng)小朋友跟讀并復(fù)述，有mouse, snake, monkey, elephant等。

4.用撲克牌搭房子，老師會(huì)示范一遍，然后請(qǐng)小朋友合作完成。

5.聽指令買東西，比如最貴的，東西面前有價(jià)格，比如100，245，305……

6.唱歌跳舞，有一首英文歌

還有小朋友考了走迷宮。

協(xié)和雙語(yǔ)尚音學(xué)校

1、指示行動(dòng)： 跳繩、、做操、拍皮球

2、創(chuàng)意畫：連點(diǎn)成線

3、英語(yǔ)唱歌：聽耳機(jī)英語(yǔ)跟唱

復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校

1、中文答題

2、音樂(lè)：敲擊樂(lè)器

3、認(rèn)字：讀故事書的一段故事

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算：20以內(nèi)加減法

5、擺圖形

6、七巧板跟著擺圖形

7、說(shuō)英語(yǔ)單詞：動(dòng)物單詞

【虹口區(qū)】

上外附小

1、邏輯思維：

找規(guī)律：多組笑臉和小星星組成的密碼，找出密碼

看圖形：看風(fēng)景、建筑物圖：?jiǎn)枅D片中的一座橋，是什么橋；找出小朋友正確過(guò)馬路的圖片；很多人物中找出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。

記2組數(shù)字，然后告訴老師哪里發(fā)生了變化

2、語(yǔ)言表達(dá)：

聽故事（例如《小貓的新家》、《小白兔趕走大灰狼》、《小螞蟻》等）回答問(wèn)題，到隔壁房間老師問(wèn)你問(wèn)題回答

復(fù)述兒歌（老師講一段中文兒歌，孩子復(fù)述）

3、從四張地圖里選出中國(guó)地圖（包括日本、俄羅斯、中國(guó)地圖等）

4、選擇題：

荷花、桃花、雪景、落葉，哪個(gè)是秋天的場(chǎng)景？

蘋果、生姜、香蕉、西瓜，哪個(gè)不是甜的？

外白渡橋、東方明珠、南京西路、城隍廟，哪個(gè)在浦東新區(qū)？

給一張寫滿一排數(shù)字的紙條，把紙條反過(guò)來(lái)，指出哪兩個(gè)數(shù)字換了？

 5、紀(jì)律性：看書（看了很久）

麗英小學(xué)

每個(gè)教室40個(gè)孩子，分成2組，每組20個(gè)孩子。一個(gè)組一個(gè)小動(dòng)物代號(hào)，家長(zhǎng)給孩子寫好名字、性別、幼兒園放進(jìn)牌子里，掛號(hào)，小朋友就按組被帶走。家長(zhǎng)就在教室里驗(yàn)證信息，戶口本、登記表以及通知短信等。

1.小壁虎借尾巴的故事，先遇到了燕子借尾巴，又遇到了金魚借尾巴，后面又遇到了水牛借尾巴。問(wèn)：小壁虎到底問(wèn)了哪幾個(gè)動(dòng)物借尾巴？小壁虎需要問(wèn)小動(dòng)物借尾巴嗎？小壁虎的尾巴長(zhǎng)出來(lái)了嗎？ 

2.小蘋果的音樂(lè)，看電視上的動(dòng)作跟著跳。有人領(lǐng)著跳。 

3.小貓、小狗和老虎上了摩天輪之后，摩天輪啟動(dòng)后向右轉(zhuǎn)，誰(shuí)排在第一位？ 

4.幾張花的圖擺在孩子面前，比如荷花、紫玉蘭、白玉蘭和玫瑰，然后老師問(wèn)，第幾圖是什么花，這個(gè)花是什么季節(jié)開的。 

5.行為是對(duì)還是錯(cuò)，老師口頭所的行為，說(shuō)了一大串。比如一個(gè)小朋友隨地吐痰，給老爺爺捶背，扶老爺爺過(guò)馬路，把水噴在別人臉上，公共場(chǎng)合抽煙，問(wèn)哪些行為是錯(cuò)誤的，哪些行為是正確的，孩子要把老師說(shuō)的行為都復(fù)述一遍。

 6.先看一張圖，里面有一些小動(dòng)物，然后再看一張圖。問(wèn)：多了哪些小動(dòng)物，少了哪些小動(dòng)物

宏星小學(xué)

1.給一些小棒，要用最少的棒搭出4個(gè)方形。

2.給了一些數(shù)字卡片，老師報(bào)運(yùn)算題目，比如5+3-1，小朋友舉起卡片上的數(shù)字（答案所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)字）。

3.老師講故事，比如1代表獅子，2代表老虎，3代表象……老師講完故事讓小朋友回答問(wèn)題，也將動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片舉起來(lái)，比如回答老虎，就舉起2號(hào)卡片。 

4.10以內(nèi)的連加減兩道題，排列組合三角形然后問(wèn)幾個(gè)三角形，聽一段故事后老師提問(wèn)故事里“有幾種小動(dòng)物給小象說(shuō)過(guò)話”，根據(jù)句式（老虎不會(huì)飛，但是老虎會(huì)游泳），小朋友照這個(gè)句式接下去自己創(chuàng)意說(shuō)一句。

【長(zhǎng)寧區(qū)】

東展小學(xué)

面談形式：每個(gè)小朋友可領(lǐng)到一本“護(hù)照”，用這本護(hù)照開啟“快樂(lè)智慧宮，開心玩一玩”的旅程

面試內(nèi)容：

1、自我介紹，包括介紹下幼兒園的小伙伴

2、回答問(wèn)題，包括“爺爺奶奶到我家里來(lái)做客，我應(yīng)該做些什么？”“一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門應(yīng)該怎么辦”等等，考察孩子的社會(huì)性

3、思維游戲，比如釣魚（游戲之前要幫小貓按順序排好隊(duì)伍?？疾鞌?shù)學(xué)和邏輯的基本常識(shí)）

4、體能，包括跳繩、踩高蹺、折紙等。

【徐匯區(qū)】

愛菊小學(xué)

1、合作能力：做游戲、合作撕葉子

2、語(yǔ)言表達(dá)：（沒有英語(yǔ)） 看圖說(shuō)話，根據(jù)小蝸牛、東方明珠、出租車編故事

3、動(dòng)手能力：連線配對(duì)、用報(bào)紙做蛋筒

4、思維能力：自然測(cè)量，量的多少

5、協(xié)調(diào)能力：跳操

世外小學(xué)

每批200人，半小時(shí)進(jìn)入一批孩子；家長(zhǎng)在教室看宣傳片，填寫入學(xué)登記表格。

1、語(yǔ)言能力：

拼圖講故事（平板上有4幅圖片，老師讓孩子先排序，再看圖說(shuō)話。）

內(nèi)容包括：

有位小朋友不小心踩到了釘子——好朋友送他去了醫(yī)院——醫(yī)生為受傷的小朋友進(jìn)行包扎——小朋友躺在病床上休息。

小男孩養(yǎng)了一只鳥，可是鳥會(huì)飛，所以老爺爺讓他用繩子把鳥綁住腳。

模仿跟讀的四句話（三句短 一句較長(zhǎng)），是四個(gè)語(yǔ)種，其中有上海話跟讀?！舅姆N語(yǔ)言是隨機(jī)的 各種語(yǔ)言都可能出現(xiàn)】

2、IPAD機(jī)考

根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的方向選擇相同方向的箭頭；

根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的顏色選擇相同或相反方向（綠色代表相同方向，紅色代表相反方向）；

在小朋友用ipad做題的過(guò)程中會(huì)播放一段音樂(lè)，做題結(jié)束后老師會(huì)問(wèn)這段音樂(lè)是你在做什么題的時(shí)候出現(xiàn)的？

聽一首歌，接下來(lái)在選項(xiàng)中（老爺爺、小男孩、小女孩）選擇出這首歌是由誰(shuí)唱的。

記憶：觀察圖片（動(dòng)物），請(qǐng)找出剛才圖片中出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物；

觀看視頻：有一輛車停在左邊，右邊有3塊大石頭和1個(gè)梯子，請(qǐng)問(wèn)這輛車應(yīng)該用什么方式才能過(guò)去；

觀察圖片（多種水果）：請(qǐng)選出哪種水果的味道與醋的味道最像。

記憶關(guān)于城市的地標(biāo)，然后將地標(biāo)圖片與城市名稱進(jìn)行配對(duì)。

3、動(dòng)手能力：考了搭積木

4、體感游戲的環(huán)節(jié)

用肢體做石頭剪刀布操（老師先教石頭、剪刀、布怎么做動(dòng)作，再給學(xué)生指令。當(dāng)老師說(shuō)石頭，要做石頭的動(dòng)作，而當(dāng)pad上顯示剪刀的手勢(shì)，學(xué)生要做石頭的動(dòng)作。

盛大花園小學(xué)

1、語(yǔ)言表達(dá)：

英語(yǔ)自我介紹、英語(yǔ)問(wèn)答

看視頻故事回答問(wèn)題，有《亡羊補(bǔ)牢》

中文日常問(wèn)答

兒歌

反義詞

讀詞語(yǔ)、讀故事

背誦唐詩(shī)

2、協(xié)調(diào)能力：

跟著電視跳操 據(jù)說(shuō)有人跳的青春紀(jì)念冊(cè)

3、思維能力：

數(shù)平面圖形、數(shù)積木（立體圖形）

20以內(nèi)口算

4、專注力：

看書

逸夫小學(xué)

面談流程：提前半個(gè)多小時(shí)就可以入場(chǎng)了。孩子登記好，帶著二維碼掛牌由逸夫的大哥哥大姐姐領(lǐng)入場(chǎng)，家長(zhǎng)就直接穿過(guò)教學(xué)樓在后面的花園走廊等有位置坐。

面談中使用pad。

1、圖形找不同

2、科學(xué)游戲

3、指示行動(dòng)：球類運(yùn)動(dòng)

4、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)手勢(shì)動(dòng)作

5、歡樂(lè)大世界（6個(gè)項(xiàng)目可選，包括科學(xué)、工程、藝術(shù)、籃球、舞蹈等，選擇一個(gè)參加）

科學(xué)達(dá)人：用土豆發(fā)電

工程達(dá)人：玩搭起來(lái)的東西，不是樂(lè)高。（樂(lè)高是老師搭好再給小朋友看動(dòng)力裝置）

6、動(dòng)手能力和空間想象：陶藝、彩泥制作

7、團(tuán)隊(duì)合作和立體圖形

合作搭積木

用筷子和面條搭橋

【浦東新區(qū)】

福山正達(dá)（南、北校區(qū)）

1、表達(dá)音樂(lè)感受

聽音樂(lè)兩遍，小朋友通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)帶給他們的感受

2、常識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算

30以內(nèi)加減法

時(shí)間、日期常識(shí)計(jì)算，30以內(nèi)加減法

3、看圖說(shuō)話（老師出示3張卡片，漁夫打魚——魚打上來(lái)了——漁夫把魚放在菜板上，最后需要孩子創(chuàng)編故事結(jié)尾）

4、看學(xué)校宣傳片

5、英語(yǔ)

繪本跟讀，不會(huì)讀的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

平和雙語(yǔ)學(xué)校

1、補(bǔ)充圖形：機(jī)考補(bǔ)充圖形

2、找不同：圖片找不同

3、看圖排序講故事：小朋友想要做小車；用剪刀剪東西；用膠水黏貼；完成制作

4、觀察圖片，有3艘船，根據(jù)每艘船不同的狀態(tài)判斷哪艘最重

5、用一個(gè)字來(lái)組詞

4、常識(shí)：材質(zhì)的用途

5、指示：踢毽子

6、自然測(cè)量：逆對(duì)應(yīng)

浦外小學(xué)

1、協(xié)調(diào)能力：跳舞

2、語(yǔ)言表達(dá)：

英語(yǔ)：聽字母說(shuō)單詞，說(shuō)句子

認(rèn)字

常識(shí)題問(wèn)答：場(chǎng)景辨識(shí)

3、邏輯思維：

等量代換

自然測(cè)量

找不同

分類

應(yīng)用題

找規(guī)律：數(shù)字、顏色找規(guī)律

數(shù)學(xué)運(yùn)算：填數(shù)字

【楊浦區(qū)】

同濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

孩子參加面談，家長(zhǎng)線上答問(wèn)卷。

一、人機(jī)部分

音樂(lè)試音后用手指點(diǎn)：

1、 哪幅作品不是同一個(gè)畫家畫的？（根據(jù)畫風(fēng)區(qū)別）

2、 兩段音樂(lè)是否一樣？（一樣按綠色，不一樣按紅色）

3、 聽故事、看圖片，點(diǎn)選人物心情。

大致內(nèi)容：一個(gè)小朋友的成績(jī)單打了10分，他自己在后面添了一個(gè)零。媽媽說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)單到底怎么回事？”小朋友說(shuō)：“不是一百分嗎？”媽媽說(shuō)：“最后的零是你自己添上去的，你當(dāng)我不清楚啊？”

4、 圖形題。挖掉一塊，選擇下面的填上去。

二、面談部分

1、 剪紙（沿著虛線剪圓）

2、 看圖說(shuō)話（4張圖）

上外雙語(yǔ)

跳繩、鉆呼拉圈

看書（自己選一本看，沒叫讀也沒提問(wèn)）

英語(yǔ)跟讀（例如：a fish in the sky)

找規(guī)律（圖形、顏色）

用異形七巧板拼一個(gè)人

陽(yáng)浦小學(xué)

2人一組，題目不一樣

1、協(xié)調(diào)能力

模仿秀

用動(dòng)作來(lái)跟大屏幕石頭剪子布

2、語(yǔ)言能力

看圖說(shuō)話

3、pad答題

有繪畫和音樂(lè)的內(nèi)容

還有搭雪花片，七巧板，跳舞和看4D電影（隨機(jī)四選一）

打一小學(xué)

1、自我介紹，老師問(wèn)一些問(wèn)題（自我介紹時(shí)老師有故意打斷，直接問(wèn)了問(wèn)題）

2、看圖說(shuō)話，老師問(wèn)如果你在這個(gè)場(chǎng)景會(huì)怎么辦

3、看一幅積木圖，問(wèn)有幾塊積木搭出來(lái)，里面有隱藏的積木

4、給幾張牌，讓從大到小排列（撲克牌是老師一次性報(bào)了7個(gè)數(shù)字，讓孩子從一堆牌中先找出來(lái)）

5、老師講個(gè)故事，另外一個(gè)老師故意和爸爸聊天，然后問(wèn)孩子故事里出現(xiàn)的人物和事情

【靜安區(qū)】

揚(yáng)波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

每批30-40位小朋友

1、協(xié)調(diào)能力

看視頻做動(dòng)作

2、思維邏輯

數(shù)字記憶

3、語(yǔ)言表達(dá)

英語(yǔ)復(fù)述

中文復(fù)述

4、動(dòng)手能力

七巧板

5、記憶力

記憶電話號(hào)碼（讓孩子先看電話號(hào)碼，然后老師跟你說(shuō)話，擾亂思緒，一會(huì)再問(wèn)你電話號(hào)碼）

上外靜小

1、語(yǔ)言與表達(dá)

閱讀英文文章，朗讀句子，回答問(wèn)題

2、邏輯與思維

觀察圖形，再用剪紙的方式呈現(xiàn)出來(lái)

給一個(gè)圖形，把H找出來(lái)

3、運(yùn)動(dòng)與合作

4、游戲環(huán)節(jié)（老師一對(duì)一）

問(wèn)四幅地圖中哪幅是中國(guó)地圖

大黑牛、斑馬、豬、羊，哪個(gè)是野獸

5、安靜地看書

【普陀區(qū)】

培佳雙語(yǔ)

面談對(duì)象：孩子，家長(zhǎng)

家長(zhǎng)面談內(nèi)容：

1、孩子在哪里上的幼兒園，給了你什么收獲？

2、家里誰(shuí)照顧

3、分歧如何處理

4、為什么選培佳，你希望從培佳能收獲什么？

5、孩子平時(shí)讀啥興趣班

6、看重孩子哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需不需要家長(zhǎng)陪同。

孩子面談內(nèi)容：

1、動(dòng)手：

拼拼圖

放魚

卡片上面換衣服

2、語(yǔ)言能力：

唱歌，英語(yǔ)兒歌跟唱及單詞聽

聽故事然后畫圖然后編后半段

寫自己的名字

3、協(xié)調(diào)能力：

拍球（拍完從腳下繞過(guò)去）

跳繩

4、邏輯思維：一題

現(xiàn)場(chǎng)打分：共四個(gè)格子，分P、I、N，還有分?jǐn)?shù)

金洲小學(xué)

1、語(yǔ)言表達(dá)：

英語(yǔ)跟讀

讀謎語(yǔ)（有拼音），猜謎語(yǔ)

聽故事回答問(wèn)題

跟讀上海話

介紹父母

2、計(jì)算能力、邏輯思維：

聽算數(shù)學(xué)

找不同

3、協(xié)調(diào)能力：

聽音樂(lè)跳舞

【黃浦區(qū)】

私立永昌

每批20-30個(gè)小朋友進(jìn)教室；老師1對(duì)1面談

1、計(jì)算題、邏輯題

3+幾+7＝13

2、寫名字

沒有拍球、跳繩、英語(yǔ)等

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