日期:2022-11-28 13:06 點擊:
說明文專題練習——說明方法
知識點1:掌握常見的說明方法
1、舉例子
n舉出典型的事例來進行說明。就是列舉一些有代表性的例子,變抽象為具體,變陌生為形象。
n語言標志有“如、比如、據(jù)說、譬如……”
2、列數(shù)字
從數(shù)量上運用準確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。
n就是運用數(shù)字從數(shù)量方面來說明事物的特征。
n語言標志有:數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)
3、作比較
n將兩種或兩種以上的事物加以比較,借以提示事物的異同、優(yōu)劣、高下,幫助人們認識事物,區(qū)別事物,從而突出事物的特點。
n語言標志有“也、而、相對于、較……”
4、列圖表
n通過表格、插圖、照片等方法來幫助人們認識事物。
知識點2:掌握常見的說明方法的作用
n舉例子:具體真切地說明了……的……特點,使文章更具體、更有說服力。
n列數(shù)字:準確具體地說明了……的……特點,使文章更具體、更科學。
n作比較:突出強調(diào)地說明了……的……特點。(尋找比較點:地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等)
n列圖表:簡潔直觀地說明了……的……特點,便于比較和記憶、理解。
例題1:下面這些句子運用了哪些說明方法?
"太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。( )
"在建筑技術(shù)上,有好多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……( )
"蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。( )
"因為這些勤于用腦的人,腦血管經(jīng)常處于舒展狀態(tài),腦神經(jīng)細胞會得到很好的保養(yǎng),從而使大腦更加發(fā)達,避免了大腦的早衰。相反,那些懶于用腦思考的人,由于大腦受到的信息刺激較少,甚至沒有,大腦很可能就會早衰。這跟一架機器一樣,擱在那里不用就要生銹,經(jīng)常運轉(zhuǎn)就很潤滑。( )
列數(shù)字,舉例子,作比較,作比較
例題2:
萬紫千紅的花(節(jié)選)
①我國有種櫻草,在普通溫度下花是紅色,在30℃的暗室里就變成白色了。八仙花在有些土壤中開藍色的花,在另一些土壤中開粉紅色的花。還有一些花,受精以后也會變色。比如海洞花,起初是黃色,受精后就變成白色了;紅錦帶花受精后也會變成白色。有人統(tǒng)計了4197種花的顏色,做了如下的分類:
顏色 |
白 |
黃 |
紅 |
藍 |
紫 |
綠 |
橙 |
茶 |
黑 |
種數(shù) |
1193 |
951 |
923 |
594 |
307 |
153 |
50 |
18 |
8 |
②從這個統(tǒng)計可以看出,白色、黃色和紅色的花最多。這三種顏色的花有個好處,配著綠葉非常鮮艷,容易惹昆蟲注意。
第① 段中運用了列圖表的說明方法,有何作用?簡潔觀地說明了各種顏色的花的種數(shù)。
例題3:分析下列句子所用的說明方法,并說明其作用。
早在1860年至1890年,美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地9000萬公頃,大片焚燒草原,盲目墾茺導致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來,很快就發(fā)展成一條長2400千米、寬1500千米、高3千米的一個巨大黃色塵土帶,連續(xù)3天,橫掃了美國三分之二土地。當時大氣含塵量每立方公里高達40噸左右,3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝,16萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn),逃離了西部大平原。
1.舉例子:用美國1934年發(fā)生的沙塵暴具體地說明了沙塵暴的嚴重危害。
2.列數(shù)字:運用數(shù)字準確具體地說明美國1934年發(fā)生的沙塵暴給人們帶來的危害之大。
【練習】
1.你吃的食物里有沒有激素
①在古代,人們把青的梨子采摘下來,放在屋子里熏香,梨子就會很快變甜變熟;采了生的獼猴桃,老人們也會說,把它們跟蘋果放在一起,會軟得更快。幾千年前,古埃及人在無花果結(jié)果之后,會在樹上劃出一些口子,認為這樣可以讓果實更大、成熟更快。而在中國的農(nóng)村,許多核桃樹上布滿了傷痕,都是人們故意砍的,人們甚至不知道為什么要這么做。
②到了近代,科學家們發(fā)現(xiàn),古人或許是“歪打正著”了。這些做法是合理的,而其中的原因竟然都是乙烯,也就是后來人們所說的“植物激素”中的一種。
1.第①段畫線句運用了 的說明方法,其作用是 。(4分)
舉例子 以“古埃及人劃傷無花果樹”為例,說明砍傷果樹能促進結(jié)果,引出說明對象“植物激素”
2.棉 花
①棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維。棉花在熱帶地區(qū)可長到
②棉花原產(chǎn)印度,在棉花傳入中國之前,中國只有可供充填枕褥的木棉,沒有可以織布的棉花。宋以前,中國只有帶絲旁的“綿”字,沒有帶木旁的“棉”字。宋末元初,棉花大量傳入內(nèi)地。至于全國棉花的推廣則遲至明初,是朱元璋用強制的方法才推開的。
1.本文第①段采用的說明方法是 ,其表達作用是 (3分)
答案:列數(shù)字 準確說明了棉花的生長高度和棉纖維概況。
3.被誤解的貴族
①中國的許多有錢人想方設法把自己的孩子送到英國上貴族學校,希望他們畢業(yè)后可以成為貴族。但當他們發(fā)現(xiàn)即使是英國最好的貴族學校-----伊頓公學的學生,睡硬板床,吃粗茶淡飯,每天還要接受非常艱苦嚴格的訓練,甚至比平民學校還要辛苦時,他們怎么也弄不明白這些“苦行僧”式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。
②其實這一點也不稀奇,因為西方貴族所崇尚的貴族精神不是暴發(fā)戶精神,它從不同平民精神對立,更不意味著養(yǎng)尊處優(yōu),悠閑奢華的生活方式。而是一種以榮譽,責任,勇氣,自律等一系列價值為核心的先鋒精神。
③西方的貴族精神首先是一種榮譽感。中國古代的皇親國戚,天生就是貴族,還可以靠國家的財政過一輩子。而西方貴族的榮譽則是自己爭取來的,貴族后代除嫡長子之外,絕大多數(shù)繼承不了祖輩的爵位和財產(chǎn),他們只能從事軍職或者教職,最終靠自己的奮斗來獲得財富和貴族頭銜。即便嫡長子也不能安享富貴,而是要隨國王鞍前馬后地征戰(zhàn),戰(zhàn)死沙場并不是什么稀罕事。因此,古代歐洲的貴族都具有強烈的榮譽感,他們把榮譽看得比生命還重要,絕不會為生命而放棄榮譽,而且一旦自己的榮譽受到玷污,他們寧死也不愿屈辱的茍活。
1.第③段運用了 的說明方法,具體作用是
作比較 說明西方貴族的榮譽得來不易,揭示了他們具有強烈的榮譽感的原因
思源教育(原上海交大思源進修學院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓,依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導、青少年英語輔導、小學輔導、初中輔導、高中輔導、高考高復、三校生高復、藝考生文化課等,學生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學研究中心”、“中學個性化學習教育基地”、“快速學習法”實驗學校。
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