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2023學(xué)年第一學(xué)期高三年級11月
語文學(xué)科試卷
一、積累運(yùn)用(10分)
1.按要求填空。(5分)
(1)杜甫《蜀相》中與詩人李華《春行即興》“春山一路鳥空啼”手法類似的一句是“ ”。
(2)《陳情表》中李密寫出其辛酸苦楚人神共知的語句是:“ ,
, ”。
(3)王羲之在《蘭亭集序》中以“ ”句指出此次蘭亭聚會(huì)的文化原因。
2.按要求選擇。(5分)
2.按要求選擇。(5分)
(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處,語意連貫的一項(xiàng)是( )(2分)
按照勒龐在《烏合之眾》中的觀點(diǎn),群體總是無意識的,________________。________________。________________,________________。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,給了這種“無意識”無限放大的可能。
①如果有人在群體中說希望某個(gè)人死
②在群體中,約束著個(gè)人的責(zé)任感就消失了
③這種無意識支配著我們的行動(dòng)
④再添油加醋編些細(xì)節(jié),這個(gè)人就難以生存
A.②①④③ B.②③①④ C.③②①④ D.③②④①
(2)下面是一位學(xué)生寫給編輯老師的信,有一處畫線部分語言表達(dá)不得體,請找出并修改。(3分)
尊敬的編輯老師:
您好!
我曾詢問過您一些寫作方面的問題,承蒙您拋磚引玉,使我受益匪淺(甲)。今天剛完成一篇拙作(乙),煩勞您在百忙之中審讀并加以斧正(丙)。如果作品能得以發(fā)表,我將不勝感激。(?。?o:p style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">
高三(1)班 張偉
2023年11月1日
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下文,完成第3—7題(16分)
材料一:
①當(dāng)今時(shí)代,人們對于互聯(lián)網(wǎng)的使用程度越來越高,網(wǎng)絡(luò)語言也隨之發(fā)展起來,出現(xiàn)了較多的新創(chuàng)詞、借詞、舊詞賦新意等網(wǎng)絡(luò)流行語。
②從語言學(xué)角度來看,這些新詞的出現(xiàn)和存在往往會(huì)受到很多因素的影響,例如語義認(rèn)知和社會(huì)接受的方式和程度等。而造成網(wǎng)絡(luò)詞語廣泛傳播的主要原因是人們交際的需要,交際的需要會(huì)讓人們選擇生動(dòng)的語言表達(dá)日常生活中的情緒感受。而無法用語言面對面地交談時(shí),人們便選擇借助其他的方式,例如諧音、合成詞以及舊詞新用的方法來傳遞信息。網(wǎng)友們通過生動(dòng)有趣的詞匯表達(dá)內(nèi)心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境,能夠獲得更多網(wǎng)友的共情,使得網(wǎng)絡(luò)交際能夠順利進(jìn)行。
③網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息高速發(fā)展,人們越來越追求快速、高效的生活方式,在網(wǎng)絡(luò)語言的使用上,也盡可能地遵循“經(jīng)濟(jì)原則”,即在保障溝通順暢的條件下,使用少量的詞語表達(dá)更多的含義。人們用網(wǎng)絡(luò)流行語表達(dá)自己的所思所想,既呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn),又符合語言的經(jīng)濟(jì)省力原則。例如一些數(shù)字簡化形式,以及中英文合成的網(wǎng)絡(luò)用語,減省了筆畫,節(jié)約了時(shí)間。此外,網(wǎng)友們更傾向于用一些英文字母的省寫方式表達(dá)意思,這些字母往往是中文聲母的縮寫,例如用“yyds”表示“永遠(yuǎn)的神”,用于評價(jià)某人或某物在人們心中的分量很高等。語言的經(jīng)濟(jì)原則適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的特殊環(huán)境,信息得到了減省,人們的溝通效率得到提升,能夠盡量用簡短的詞語表達(dá)看法,發(fā)表觀點(diǎn)盡可能地做到了不拖泥帶水。
④網(wǎng)絡(luò)流行語正在不斷發(fā)展壯大,其意義和范圍也在不斷擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)流行語潛移默化地改變著人們的生活方式和價(jià)值觀念。不同于傳統(tǒng)語言的規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)語言解除了現(xiàn)實(shí)中的諸多條條框框,解放現(xiàn)實(shí)中的諸多束縛,讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮。人們在網(wǎng)絡(luò)上的情感表達(dá)需求和尋求共同話題的需要,讓網(wǎng)絡(luò)流行語的含義更加深刻,對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象表達(dá)的訴求和網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),讓網(wǎng)絡(luò)流行語擁有了廣闊的發(fā)展空間。
(選自李麗容《從語言學(xué)角度淺析網(wǎng)絡(luò)流行語》,有刪改)
材料二:
①語言是生活的鏡子,隨著現(xiàn)代生活日益豐富多彩,網(wǎng)友的語言智慧不斷顯現(xiàn),刷新著漢語的表現(xiàn)力,拓展著漢語的可能性,躍入視野的網(wǎng)絡(luò)流行語也漸漸成了年度生活熱點(diǎn)、亮點(diǎn)的標(biāo)識性符號,一定程度上反映了社會(huì)生活的精神面貌和發(fā)展變化。
②日前,國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布了“2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”,包括:“錦鯉、杠精、skr、佛系、確認(rèn)過眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的卡路里。”這些網(wǎng)絡(luò)流行語輕松活潑,甚至不乏戲謔搞笑。語言是心靈的映照和思維方式的投射,網(wǎng)絡(luò)流行語也不妨視作大眾文化心態(tài)的一種縮影,既折射出人們在生活中所面對的共同境遇,也蘊(yùn)含著在當(dāng)今社會(huì)具有高度認(rèn)同感的情感態(tài)度。
③顯然,2018年的網(wǎng)絡(luò)流行語中,褒義詞占多數(shù),大多充滿幽默感,彰顯著人們更加積極的心態(tài)與更加輕松、向上的活力?,F(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快,各個(gè)年齡段、各個(gè)行業(yè)的人面對學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活壓力,渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”,獲得別人“skr”的點(diǎn)贊,展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力。
④網(wǎng)絡(luò)流行語是語言系統(tǒng)對現(xiàn)實(shí)社會(huì)迅速、直接的反映,是反映社會(huì)文化的符號,不僅代表著當(dāng)下人們的生活狀態(tài)與精神面貌,而且一定程度上反映著社會(huì)文化環(huán)境的變化。比如在許多場合,“佛系”一詞取代了此前流行多年的“宅”,描述了面對競爭的坦然、超越于競爭之上的自足、平和心態(tài),這種心態(tài)來自內(nèi)心的安全感、富足感。相比之前流行的“寂寞”“鴨梨”等帶有焦慮情緒的詞語,“佛系”系列詞語的盛行正是物質(zhì)生活水平提高與社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。
(選自劉洋《流行語背后的文化心態(tài)》,有刪改)
材料三:
①語言不僅是交流的工具,也是一種思維的工具;不僅塑造了我們的社交方式,也塑造了我們的認(rèn)知方式。當(dāng)我們在說流行語的時(shí)候,流行語也不可避免地影響到我們的思維活動(dòng)。
②現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行語,當(dāng)然有新鮮、活潑、接地氣的優(yōu)點(diǎn),但由于網(wǎng)絡(luò)傳播極為快速,因而也存在三個(gè)明顯的缺點(diǎn):浮夸化、標(biāo)簽化和淺薄化。浮夸化就是追求夸張的語義表達(dá),動(dòng)不動(dòng)就封“王”稱“霸”,說“神”道“仙”,語不驚人死不休。標(biāo)簽化就是把復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、復(fù)雜的人物事件,都粗線條地劃分為有限的類別。淺薄化就是不追求形義配合的深層語言趣味,而只進(jìn)行形式上的淺加工,能奪人眼球就夠了。比如藍(lán)瘦香菇(難受想哭)、集美(姐妹)等等諧音梗,究其實(shí)質(zhì)只是換了一個(gè)別字記音,和修辭中巧妙的諧音雙關(guān)不可同日而語。
③網(wǎng)絡(luò)流行語的這些缺陷肯定會(huì)對使用者的思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果長期使用浮夸的流行語,就會(huì)養(yǎng)成一種過度夸張的思維習(xí)慣,用情感的宣泄來代替理性的明辨。熱衷于到處套用網(wǎng)絡(luò)流行語,也很容易簡化思維活動(dòng),采用“貼標(biāo)簽”的方式去和對象打交道。淺薄化則會(huì)帶來追求快速反饋、放棄深度思考的習(xí)慣。使用者希望話語一經(jīng)使用就引發(fā)別人的,用最低的成本去求取最大的收益。長此以往,我們的語言就會(huì)粗鄙化,我們的思考也會(huì)膚淺化。放棄對精致事物的追求,就像用雞精做菜,會(huì)帶來口感的迅速提升,但久而久之就敗壞了味蕾,降低了品味。
(作者:徐默凡,選自“咬文嚼字”公眾號,有刪改)
3.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.造成網(wǎng)絡(luò)詞語廣泛傳播的主要原因是交際的需要。
B.網(wǎng)絡(luò)用語生動(dòng)有趣的表達(dá)形式能更有效地實(shí)現(xiàn)溝通。
C.數(shù)字簡化和英文字母省寫等形式體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用語的“經(jīng)濟(jì)性原則”。
D.網(wǎng)絡(luò)語言的遵循經(jīng)濟(jì)簡省原則而讓人在表達(dá)所思所想時(shí)充滿個(gè)性化。
4.《咬文嚼字》雜志社準(zhǔn)備評選上一年度“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”。結(jié)合材料二推斷,以下最有不可能入選的是哪個(gè)詞。( )(2分)
A.擺爛 B.打工人 C.拿捏 D.煙火氣
5.下列選項(xiàng)中,不能有效支持材料二畫橫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“逆行者”展現(xiàn)了中國人民面對生死考驗(yàn)時(shí)堅(jiān)守崗位、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)良品質(zhì)。
B.“內(nèi)卷”反映了人們在努力和收益不成正比狀態(tài)下的疲憊、無奈和焦慮。
C.“雨女無瓜”諧音“與你無關(guān)”通常用于回懟和調(diào)侃他人,給人高冷神秘之感。
D.“破防”映射出當(dāng)代人不再“有淚不輕彈”,而是敢于表達(dá)情感的人生態(tài)度。
6.請簡要梳理材料一的論證思路。(4分)
7.以下是一位網(wǎng)友在澎湃“問吧”上給徐默凡教授的留言,請結(jié)合上述三則閱讀材料嘗試解答網(wǎng)友的困惑。(4分)
教授您好,我對網(wǎng)絡(luò)用語接受度很低,低到身邊有人在我面前說“一席話”我直接不想理他。我不懂言語的多樣性為啥會(huì)在近年來收窄,人人沉迷于用幾個(gè)詞表達(dá)所有體會(huì)。破防躺平,這類舊詞有了新意我能理解。但為了形容本就存在的感覺而出現(xiàn)的絕絕子、yyds到底有何存在的必要?網(wǎng)絡(luò)用語的泛濫直接導(dǎo)致我遠(yuǎn)離了社交網(wǎng)絡(luò),“仙女們”左一個(gè)“一整個(gè)美住”右一個(gè)“神仙搭配”,實(shí)在避不開。
(二)閱讀下文,完成第8—11題(16分)
刷子李
馮驥才
①碼頭上的人,全是硬碰硬。手藝人靠的是手,手上必得有絕活。有絕活的,吃葷,亮堂,站在大街中央;沒能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊待著。這一套可不是誰家定的,它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的,都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲,眼刁耳尖,褒貶分明。戲唱得好,下邊叫好捧場,像見到皇上,不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀松平常,要哪沒哪,戲唱砸了,下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩,弄不好茶碗搖籃上去;茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲,哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好,這一來也練就出不少能人來。各行各業(yè),全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙,刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等。天津人好把這種人的姓,和他們拿手的行當(dāng)連在一起稱呼。叫久了,名字反倒沒人知道,只有這一個(gè)綽號,在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。
②刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行,別的不干。他要是給您刷好一間屋子,屋里任嘛甭放,單坐著,就賽升天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。倘若沒這個(gè)本事,他不早餓成干兒了?
③但這是傳說,人信也不會(huì)全信。行外的沒見過,不信;行內(nèi)的生氣,也愣說不信。
④一年的一天,刷子李收了個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶,點(diǎn)煙,跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。
⑤那天,曹小三頭一次跟師父出去干活,到鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒,刷子李跟管事的人一談,曹小三才知道師父派頭十足。照師父的規(guī)矩,一天只刷一間屋子,這洋樓大小九間屋,得刷九天。沈姐的語文課堂。干活前,他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
⑥一間屋子,一個(gè)屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上??伤⒆永钜慌e刷子,就好似沒蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿旳手臂悠然擺來,悠然擺去,似伴著鼓點(diǎn),和著琴音。每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響,極是好聽。“啪啪”聲里,一道道漿,銜接的天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。可曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。
⑦刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩,每刷完一面墻,必得在凳子上坐一大會(huì)兒,抽袋煙,喝一碗茶,再刷下一面墻。此刻,曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì),拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完,他搜索一遍,居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
⑧可是,當(dāng)刷子李刷完最后一面墻,坐下來,曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),竟然瞧見刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn),黃豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了,他不是神仙,往日傳說中那如山般的形象轟然倒下。但他怕師父難堪,不敢說,也不敢看,可防不住還要掃一眼。
⑨這時(shí)候,刷子李忽然朝他說話:“小三,你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師父的能耐有假,名氣有詐,是吧?傻小子,你再細(xì)瞧瞧吧——”
⑩說著,刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提,那白點(diǎn)即刻沒了。再一松手,白點(diǎn)又出現(xiàn)了。奇了!曹小三湊上臉用神再瞧,那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!
?刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“你以為別人的名氣全是虛的?那是你在騙自己,好好學(xué)本事吧!”
?曹小三做學(xué)徒頭一天,見到、聽到、學(xué)到的,恐怕別人一輩子也未能明白呢。(選自馮驥才《俗世奇人》)
8.簡析第①段在文中的作用。(4分)
9.馮驥才先生的作品語言獨(dú)特,請以第②段為例簡要分析。(4分)
10.第⑥段畫線句對人物的描寫生動(dòng)傳神,請對此進(jìn)行賞析。(4分)
11.結(jié)合全文,簡要評析本文主旨。(4分)
(三)閱讀下面的詩歌,完成第12—14題(8分)
滿庭芳·曉色云開
秦觀
曉色云開,春隨人意,驟雨才過還晴。古臺(tái)芳榭,飛燕□紅英。舞困榆錢自落,秋千外,綠水橋平。東風(fēng)里,朱門映柳,低按小秦箏。
多情,行樂處,珠鈿翠蓋,玉轡紅纓。漸酒空金榼①,花困蓬瀛②。豆蔻梢頭舊恨,十年夢,屈指堪驚。憑闌久,疏煙淡日,寂寞下蕪城。
【注】①金榼:金制的盛酒具。②花困蓬瀛:花指美人。蓬瀛,傳說中的海上仙山,此指飲酒之地。
12.校圖書館藏書□處有脫漏,根據(jù)詞意與風(fēng)格,最適合填入的字是( )(1分)
A. 蹴 B. 踏 C. 踐 D. 躡
13.以下對本詩風(fēng)格評價(jià)最貼切的一項(xiàng)是( )(2分)
A.清新明快 B.清麗委婉 C.深沉哀怨 D.恬淡自然
14.這首詞將時(shí)間、游蹤、情感三條線索交織,構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)。請結(jié)合全詞,對此進(jìn)行賞析。(5分)
(四)閱讀下文,完成第15—20題(19分)
①龔遂字少卿,山陽南平陽人也。宣帝即位,久之,渤海左右郡歲饑,盜賊并起,二千石不能禽制。上選能治者,丞相、御史舉遂可用,上以為渤海太守。時(shí),遂年七十余,召見,形貌短小,宣帝望見,不副所聞,心內(nèi)輕焉,謂遂曰:“渤海廢亂,朕甚憂之。君欲何以息其盜賊,以稱朕意?”遂對曰:“海瀕遐遠(yuǎn),不沾圣化,其民困于饑寒而吏不恤,故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池①中耳。今欲使臣勝之邪,將安之也?”上聞遂對,甚說,答曰:“選用賢良,固欲安之也。”遂曰:“臣聞治亂民猶治亂繩,不可急也;唯緩之,然后可治。臣愿丞相、御史且無拘臣以文法,得一切便宜從事。”上許焉,加賜黃金,贈(zèng)遣乘傳②。
?、谥敛澈=?,郡聞新太守至,發(fā)兵以迎,遂皆遣還,移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民,吏毋得問,持兵者乃為(盜)賊。”遂單車獨(dú)行至府,郡中翕然,盜賊亦皆罷。渤海又多劫略相隨聞遂教令即時(shí)解散棄其兵弩而持鉤鋤。盜賊于是悉平,民安土樂業(yè)。遂乃開倉廩假貧民,選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉。
?、鬯煲婟R俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑,令口種一樹榆,百本薤、五十本蔥、一畦韭,家二母彘、五雞。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,益蓄果實(shí)菱芡。勞來循行,郡中皆有蓄積,吏民皆富實(shí)。獄訟止息。
(選自《漢書·循吏傳》)
【注】①潢池:池塘,此指渤???。②傳:傳車,古代驛站的專用車輛。
15.寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。(2分)
(1)宣帝望見,不副所聞
(2)郡中翕然,盜賊亦皆罷。
16.選出下列句中加點(diǎn)詞語釋義準(zhǔn)確的一項(xiàng)。(2分)
(1)赤子盜弄陛下之兵( )
A.嬰兒 B.土匪 C.百姓 D.士兵
(2)移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏( )
A.傳達(dá) B.改變 C.遷移 D.草擬
17.把第①段的畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
臣愿丞相、御史且無拘臣以文法,得一切便宜從事。
18.第②段畫線句有三處需加句讀,請用“/”把這三處標(biāo)識出來。(3分)
渤海又多劫略相隨聞遂教令即時(shí)解散棄其兵弩而持鉤鋤。
19.根據(jù)文章內(nèi)容,為傳主龔遂擬寫一則百度詞條(不超過50字)。(3分)
20.龔遂是歷史上著名的“循吏”。根據(jù)龔遂治理渤海的事例,概括“循吏”的主要特征。(4分)
(五)閱讀下文,完成第21—24題(11分)
賈性之市隱齋記
明·劉基
①賈君性之居越之蕭山,筑室一區(qū),在闤闠①中,集古今圖書,以為燕游、接賓客之所。不高其垣,而不覿車馬之塵;不深其宮,而不聞閭閻②之聲。以其徑路宛轉(zhuǎn),戶庭清謐,而不與鄙俗者接也。王君子充過而命之曰“市隱”,而賈君俾予記。
②夫隱以全身而遠(yuǎn)害也。市者,商販所集,爭利錐刀之所也,故士不樂居焉。而古人乃有隱于是者,以其卑賤混濁,足以自穢,而泯其名也。今賈君居于市,而不與市人同其行事,□□異于古之隱于市者乎?吾嘗聞“隱”于孔子矣,孔子曰:隱居以求其志。夫君子之有道也,遇則仕,不遇則隱;仕與隱雖兩途,而豈二其志哉?伊尹、傅說處于耕筑,一旦舉而寘諸相,若固有之,無動(dòng)于其中也。故曰:君子素其位而行,不愿乎其外。知此,則可以語隱。不必廢其身,丑其名,而后為隱者也。是故放言非圣,隱之狂者也。辟兄離母,隱之賊者也。潁水以洗耳,隱之矯者也。蹲渭水以待聘,隱之偽者也。上介山而立枯,隱之怨者也。沉湎于酒,不衣冠而處,隱之亂者也。是皆為驚世駭俗而有害于道,君子不忍為之,是尚為能求其志也哉?賢者遭時(shí)之不然,或辟世,或辟地,或耕,或漁,或居山林,或處城市,或抱關(guān)而擊柝,無所不可,而其志則不以是有易焉。柳下惠之與伯夷,跡若冰炭而同謂之逸民,君子不非焉,庸非以其志乎?
③賈君以孝友處乎家人,以信義行乎里鄰,有學(xué)有文,而口不言其志可知矣。謂之隱者,不亦宜乎?雖然,夜光在深山,人莫得而見也;出而投之瓦礫之間,則庸人孺子皆識之矣,今君居于市而不與市人同其行,吾懼其欲晦而愈彰也。他日見王君,請以斯言質(zhì)之。(選自《劉基散文選集》)
【注】①闤闠:市場。②閭閻:街巷。
21.可填入第②段方框處的一項(xiàng)是( )(1分)
A.豈非 B.得無 C.夫庸 D.何以
22.與文中第②段中畫線句意思最接近的一項(xiàng)是( )(2分)
A.而古人竟有隱居在此處的,是借著它低賤雜亂,可以用來模糊面目,并且泯滅他的名字。B.但古人是隱居于此的,是借著它低賤雜亂,能夠用來模糊面目,并且湮滅他的名聲。
C.而古人是隱居在此處的,是因?yàn)樗唾v雜亂,足夠用來自污面目,并且泯滅他的名字。
D.但古人卻有隱居在此處的,是因?yàn)樗唾v雜亂,足夠用來自污面目,并且泯滅他的名字。
23.聯(lián)系上下文,分析第②段中畫波浪線句子的作用。(4分)
24.縱觀全文,作者對賈性之持什么態(tài)度?(4分)
三、寫作(70分)
25.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
生活中常有這樣的現(xiàn)象:有人雖然很喜歡花,但因不愿看到花的凋零,所以從不種花;有人雖然很渴望友情,但因擔(dān)心朋友離去,而寧愿孤獨(dú)……為了避免出現(xiàn)不好的結(jié)果,拒絕開始。這種現(xiàn)象在生活中普遍存在,對此,你有怎樣的思考?
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字
(參考答案)
四、積累運(yùn)用(10分)
1.按要求填空。(5分)
(1) 隔葉黃鸝空好音”。
(2) 非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實(shí)所共鑒”。
(3)修禊事也
2.按要求選擇。(5分)
(1)C(2分)
(2)甲 拋磚引玉 悉心指導(dǎo)(3分)
(一)閱讀下文,完成第3—7題(16分)
3.D(3分)
4.A(2分)
5.C(3分)
4.首先陳述網(wǎng)絡(luò)流行語這一現(xiàn)象:(1分)接著從語言學(xué)角度分析網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生與傳播的原因,一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交際的需求,二是語言的經(jīng)濟(jì)省力原則;(2分)最后指出網(wǎng)絡(luò)流行語具有廣闊的發(fā)展空間。(1分)
5.(4分)要求:適當(dāng)援引材料中的觀點(diǎn);一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)語言;有針對性地回答網(wǎng)友的疑問
(二)閱讀下文,完成8—11題(16分)
8.(4分)小說第①段描寫天津碼頭優(yōu)勝劣汰的社會(huì)環(huán)境;交代了“刷子李”綽號的由來;引出對“刷子李”這一“奇人”的敘寫(為人物出場作鋪墊);長期社會(huì)選擇而形成的強(qiáng)者生存,弱者淘汰的規(guī)則正是刷子李不斷精進(jìn)技藝的客觀原因。
9.(4分)這篇小說語言特色首先是天津方言的使用(口語化的表達(dá)),如第②段中的“任嘛”(什么都)“甭”(不要)“賽”(好像)等詞,地方特色濃郁,樸實(shí)生動(dòng),充滿生活氣息。其次,口語化的表達(dá),如“要是給您……”“別不信”等語言如同一位說書人在和讀者娓娓道來,又如單口相聲,以輕松詼諧的語調(diào)講述刷子李高超奇絕的技藝。
10.(4分)畫線句通過動(dòng)作描寫“手臂悠然擺來,悠然擺去”和聽覺描寫“好賽伴著鼓點(diǎn),和著琴音”(擬聲詞“啪”)直接刻畫刷子李刷墻動(dòng)作嫻熟、聲音好聽,從而表現(xiàn)其技藝高超。接著,又運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫出了粉刷過后的墻面平整而雪白,以側(cè)面描寫(刷墻效果)表現(xiàn)其技藝高超。
11.(4分)本文通過曹小三對師傅刷墻過程的觀察,塑造了一位具備高超刷墻技藝的匠人形象,詮釋了要有“絕活”,必須靠自我嚴(yán)格要求、不斷磨煉和自我挑戰(zhàn)的主旨。這一思想在弘揚(yáng)“匠人精神”的今天有著積極的意義,在日常工作中,各行業(yè)從業(yè)者均應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自己的極限,不可淺嘗輒止、稍有成就便沾沾自喜,不可自我滿足。
(三)閱讀下面的詩歌,完成第12—14題(8分)
12.(1分)A
13.(2分)B
14.(5分)本詞構(gòu)思精巧,三條線索渾然一體。時(shí)間線索,以清晨雨過天晴開始,到黃昏的疏煙淡日結(jié)束,中間于描寫景物之中點(diǎn)出酒空花困的午時(shí)情懷。游蹤線索,從古臺(tái)到橫橋,從朱門到蕪城憑欄,將一日游賞展現(xiàn)出來。情感線索,從清晨出發(fā)時(shí)的逸興滿懷,到中午時(shí)分的意闌無緒,再到日暮時(shí)分獨(dú)下蕪城的寂寞無聊。隨著時(shí)間的推移,游蹤的變化,情隨景遷,三條線索的交織使情感抒發(fā)更添婉約曲折之妙。(線索梳理每條1分,線索關(guān)系1分,藝術(shù)效果1分)
(四)閱讀下文,完成第15—20題(19分)
15.(2分)(1)符合 (2)安寧、太平
16.(2分)(1)C (2)A
17.(5分)我希望丞相、御史暫時(shí)不要用法令條紋來約束我,能夠一切都根據(jù)實(shí)情自行處理。(且,文法,介賓后置,得,便宜)
18.(3分)渤海又多劫略相隨,聞遂教令,即時(shí)解散,棄其兵弩而持鉤鋤。
19.(3分)龔遂,字少卿,山陽郡南平陽縣人。漢宣帝時(shí)任渤海太守,平定盜賊叛亂、鼓勵(lì)農(nóng)桑,頗有政績。(名字,籍貫,朝代,職務(wù),功績各1分,扣完為止。超出字?jǐn)?shù)扣1分)
20.(4分)遵循儒家“為政以德”的治國理念,寬政愛民(奉法循理,因地制宜);為民興利(重農(nóng)富民),教化百姓使之安居樂業(yè)。
(五)閱讀下文,完成第21—24題(11分)
21.B(1分)
22.D(2分)
23.(4分)運(yùn)用整句(排比)強(qiáng)調(diào)了這類隱者的行為都是驚世駭俗,有刻意之嫌,無益于君子之道。(1分)與下文賢者之隱形成對比(1分),以此闡明真正的隱者能夠守志不移,不“廢其身,丑其名”(安于現(xiàn)在所處的地位,并努力做好應(yīng)當(dāng)做的事情,不追求外在的聲名)(2分)
24.(4分)作者對賈性之持基本肯定態(tài)度(1分)??隙ㄋ?ldquo;以孝友處乎家人,以信義行乎里鄰,有學(xué)有文,而口不言”(1分),但對他“居于市而不與市人同其行”表示質(zhì)疑(1分),因?yàn)檫@樣做有可能“欲晦而愈彰”,這不是真隱者所愿(1分)。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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