上海3E少兒英語培訓(xùn)選擇哪家好呢？80后家長們都喜歡上網(wǎng)百度一下，看看網(wǎng)友怎么去說的?？纯从心男┡嘤?xùn)班比較出色。下面思源教育小編提供一些建議給家長們參考：教學(xué)環(huán)境：好的教學(xué)環(huán)境是有利于孩子英語學(xué)習(xí)。老師教學(xué)水平：培訓(xùn)老師的好壞直接跟上課的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。 孩子已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識點(diǎn)，為什么家長還要給孩子報(bào)英語培訓(xùn)班呢。主要原因是跟英語成績掛鉤。很多時候?qū)W生英語成績不高是因?yàn)閷ζ渲幸恍┲R點(diǎn)還有疑問，老師的講課速度需要顧慮到全班的進(jìn)度。這不可能做非常詳細(xì)的講解或者保證讓每一位學(xué)生都聽懂。最終導(dǎo)致學(xué)生的疑問越積越多成績一落千丈，而3e英語培訓(xùn)班就可以利用課余的時間著重重點(diǎn)語法、句法知識給學(xué)員們進(jìn)行講解分析，并且通過測試來查看學(xué)員還有哪些不足之處加以訓(xùn)練。 3E少兒英語主要給...

父母在為孩子選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，經(jīng)常為選擇哪家更適合自己的孩子而苦惱，因?yàn)楸姸嗟呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)各有各的特色，家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況進(jìn)行選擇。下面思源教育為少兒家長羅列了五大選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技巧，可供家長參考。 1、 首先要了解少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景，高品質(zhì)的早期英語教育，勢必要求大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等，因此，強(qiáng)大的集團(tuán)背景支持，是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。關(guān)于少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景，家長可進(jìn)行詳盡了解和調(diào)查。 2、看教學(xué)環(huán)境，少兒英語培訓(xùn)班的教學(xué)環(huán)境對于孩子的影響可以說是至關(guān)重要。思源少兒英語培訓(xùn)班，全外教一對一的教學(xué)環(huán)境，童趣風(fēng)格的 裝修風(fēng)格，來自母語國家的外教會通過地道流利的英語對孩子進(jìn)行浸泡式教學(xué)。讓孩子可...

現(xiàn)在進(jìn)行時 (一)定義 表示正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。現(xiàn)在進(jìn)行時表示動作發(fā)生的時間是現(xiàn)在，動作目前的狀態(tài)是正在進(jìn)行中。如： She is reading in the library now. I am having dinner at the moment. (二)基本結(jié)構(gòu) 采用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子結(jié)構(gòu)一般為： 主語+be doing+其他成分 其中，be會隨著主語的變化而變化，主要形式有：am/is/are。am的主語為第一人稱單數(shù)I，is的主語為第三人稱單數(shù)，are的主語為第一人稱復(fù)數(shù)、第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)、第三人稱復(fù)數(shù)。如： She is smiling. I am cooking. You are joking. (三)動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則 現(xiàn)在進(jìn)行時的基本結(jié)構(gòu)主語+be doing+其他成分中的doing，在英語里叫做動詞的現(xiàn)在分詞。 常見的變化規(guī)則有： 1、直接+ing 如：working、playing、sweeping 2、去e+ing 這類動詞都是以不發(fā)音的e結(jié)尾的。如： taking、writing、breathing 3、雙寫+ing 這類動詞是以重讀閉音...

? 什么是數(shù)學(xué)思維? 數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動形式，也就是人們通常所指的數(shù)學(xué)思維能力，即能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。而幼少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的目的則在于全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。 專家建議 小學(xué)四年級是數(shù)學(xué)能力高低的分水嶺，這個階段需要提升孩子運(yùn)用基本方法的能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，讓孩子開始精通數(shù)學(xué)。這時候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，通過典型問題的分析和數(shù)學(xué)方法的介紹，培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。 數(shù)學(xué)思維， 不僅能提高孩子的數(shù)學(xué)推理， 還能發(fā)展孩子的空間、邏輯能力， 促進(jìn)孩子多元智能的發(fā)展， 為塑造幼兒的未來打下良好基礎(chǔ)! so~ 又一波相關(guān)福利來啦! 價值150元的四年級數(shù)學(xué)思維， 現(xiàn)在...

隨著英語學(xué)習(xí)的低齡化，少兒英語教育已經(jīng)在全國興起，英語培訓(xùn)班紛紛建立，很多幼兒園也開設(shè)了英語課程。英語學(xué)習(xí)越早越好好像突然間成為了大家的一個共識。今天，思源教育小編和大家分享少兒學(xué)英語的優(yōu)勢。 一接受語言能力強(qiáng)孩子越小，接受語言的能力越強(qiáng)，孩子越早學(xué)習(xí)英語越好，一旦進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)語言的能力就會大大下降。孩子少兒階段，語言學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，這個階段孩子能夠?qū)W會流利的說話，能夠識記漢字，而且對語言充滿了好奇心，能夠習(xí)慣語言交流。 通常在這個階段家長會教授孩子母語，教孩子認(rèn)字識字，背誦簡單的古詩詞，學(xué)一些兒歌。少兒階段是孩子言語不斷豐富的時期，是詞匯量增長最迅速的時期，而且是掌握口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，在這個階段學(xué)習(xí)英語變得越來越重要。 二、容易培養(yǎng)英語興趣很多孩子接...

什么是閱讀與寫作? 語言是一切學(xué)習(xí)可能性的初始。從課堂到閱讀、寫作都將成為一個習(xí)慣培養(yǎng)的大環(huán)境。閱讀與寫作以朗讀理解和趣味性較強(qiáng)的看圖寫話為主旨、強(qiáng)化字詞的使用與拓展，層層深入，注重培養(yǎng)閱讀與學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)科升級打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 專家建議 學(xué)習(xí)閱讀與寫作能進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、嚴(yán)格的語文基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識。五年級閱讀與寫作開始側(cè)重文言文和議論文的訓(xùn)練，現(xiàn)代文、古文、古詩、寫作依次交替，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，精心選擇中外文化經(jīng)典篇章，全面提升語文的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生提前進(jìn)入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。 閱讀與寫作， 語文最考驗(yàn)發(fā)散性思維的兩大板塊， 既有著密不可分的聯(lián)系， 又有著相對的獨(dú)立性， 能更好的培養(yǎng)孩子的理解能力、表達(dá)能力! so~ 又一波相關(guān)福利來啦! 價值...

一般過去時 (一)定義 一般過去時主要用來表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)。常與表過去的時間狀語連用。如： He came here yesterday. We visited Paris last week. (二)基本結(jié)構(gòu) 一般過去時的句子結(jié)構(gòu)一般為： 主語+was/were/did+其他成分 如： She was at the party yesterday evening. They went to the park this Friday. He told me that I could leave for Shanghai. (三)主要用法 1、表過去某個時間會發(fā)生的動作或狀態(tài) The dog had a house of its own just now. She came to see me yesterday afternoon. 2、表過去習(xí)慣性或經(jīng)常性的動作或狀態(tài) I smoked a lot when I was a college student. You were always at home on weekends last month. 【注意】 過去習(xí)慣的表達(dá)經(jīng)常會用到used to do，但用了這個短語，往往意味著現(xiàn)在這個習(xí)慣已經(jīng)沒有了。如： He used to smoke a lot. (他過去煙癮很重。) (四)動詞的過去式 動詞過去式的變化規(guī)則主要有： 1、+ed 大部分...

什么是數(shù)學(xué)思維? 數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動形式，也就是人們通常所指的數(shù)學(xué)思維能力，即能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。而幼少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的目的則在于全面開發(fā)孩子的左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力。 專家建議 思維教育是小學(xué)教育的主線，小學(xué)三年級階段，主要培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力，同時也開始接觸數(shù)學(xué)中分析和思考問題的思路，這階段課程會分析各種典型數(shù)學(xué)問題的，通過典型問題，培養(yǎng)孩子分析問題能力，創(chuàng)造解題能力和舉一反三能力。孩子逐步由熱愛數(shù)學(xué)，往精通數(shù)學(xué)上靠近。 數(shù)學(xué)思維， 不僅能提高孩子的數(shù)學(xué)推理， 還能發(fā)展孩子的空間、邏輯能力， 促進(jìn)孩子多元智能的發(fā)展， 為塑造幼兒的未來打下良好基礎(chǔ)! so~ 又一波相關(guān)福利來啦! 價值150元的三年級數(shù)學(xué)...

一、英語時態(tài)縱覽 英語中的時態(tài)(tense)是一種動詞形式，主要是用來表示在不同時間、以不同方式發(fā)生的動作、狀態(tài)或行為。 根據(jù)動作發(fā)生的時間和方式的不同，英語里總共分了16種時態(tài)。請看下表： 以上海地區(qū)為例，在以上16種時態(tài)中，對于中小學(xué)生來說，紅體標(biāo)示出來的時態(tài)相對不常用，也很少會考到。所以，他們主要需要學(xué)習(xí)和掌握的時態(tài)就是黑體部分的10種時態(tài)。 (一)小學(xué)段 一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在進(jìn)行時 一般將來時 一般過去時 (二)初中段 一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在進(jìn)行時 一般將來時 一般過去時 現(xiàn)在完成時 過去進(jìn)行時 過去完成時 過去將來時 (三)高中段 一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在進(jìn)行時 一般將來時 一般過去時 現(xiàn)在完成時 過去進(jìn)行時 過去完成時 過去將來時 現(xiàn)在完成進(jìn)行時 將來進(jìn)行時 【注意】 雖然上海市中小學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的需要掌握的高中段的時態(tài)中...

什么是閱讀與寫作? 語言是一切學(xué)習(xí)可能性的初始。從課堂到閱讀、寫作都將成為一個習(xí)慣培養(yǎng)的大環(huán)境。閱讀與寫作以朗讀理解和趣味性較強(qiáng)的看圖寫話為主旨、強(qiáng)化字詞的使用與拓展，層層深入，注重培養(yǎng)閱讀與學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)科升級打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 專家建議 學(xué)習(xí)閱讀與寫作能進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、嚴(yán)格的語文基本訓(xùn)練，使學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識。四年級閱讀與寫作以閱讀打開對中外文學(xué)的認(rèn)知，以作文將淵博的積累與豐富的情感體驗(yàn)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。 閱讀與寫作， 語文最考驗(yàn)發(fā)散性思維的兩大板塊， 既有著密不可分的聯(lián)系， 又有著相對的獨(dú)立性， 能更好的培養(yǎng)孩子的理解能力、表達(dá)能力! so~ 又一波相關(guān)福利來啦! 價值150元的四年級閱讀與寫作體驗(yàn)課， 現(xiàn)在只要9.9元! 趕緊搶! 1.教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)不...