2019學年黃浦區(qū)第一學期10月月考試卷解析（2019.10）

日期：2019-10-23 10:17 點擊：

2019學年度黃浦區(qū)第一學期10月月考

七年級 語文學科

（滿分100分，考試時間90分鐘）

考生注意：1、所有答案均寫在答題卷上，寫在試卷上一律不計分。

          2、答題時請不要使用鉛筆、紅筆以及涂改工具。

 

第一部分  積累與運用（14分）

一、名句默寫（10分）

1. “吹面不寒楊柳風”，不錯的， 像母親的手撫摸著你  。    《春》

2.  秋風蕭瑟  ，洪波涌起。。    《觀滄?！?/span>

3. 海日生殘夜，江春入舊年  。        《次北固山下》

4.  枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。      《天凈沙·秋思》

5. 《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)作者情感的句子是：_夕陽西下，斷腸人在天涯___。

 

二、基礎知識與運用（4分） 

6.下列各組詞語中書寫全部正確的一項是（   C   ）（2分）

A.憔悴   郎潤           B.抖擻   花枝召展

C.澄清   靜謐           D.決別   翻來覆去

7．從上下文連貫的角度看，選項中銜接最緊密的一句是（    B   ）。（3分）

學習知識要一點一滴，善于積累。                        ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰。

A．能鋪出千里路的，是細小的不顯眼的石子。

B．細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

C．雖然是不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。

D．千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的的石子。

 

第二部分  古詩文閱讀（25分）

一、閱讀下面詩歌，完成8——9題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

8.這首詩的作者是唐朝著名詩人__李白__，“聞道龍標過五溪”中“龍標”指的是_王昌齡_。（2分）

9. 下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（   B   ）（2分）

A. 詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B. 首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C. 詩人將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

D. 詩歌想象奇特，體現了作者的浪漫主義風格。

二、閱讀下文，完成10—13題（12分）

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?/span>“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

10. 下面詞語解釋正確的是（  C  ）（2分）

A、內集：在家里聚集在一起      B、未若：不像

C、期行：相約同行。            D、兒女：兒子和女兒

11. 下列對《詠雪》內容的理解和分析，不正確的一項是（  B  ）（2分）

A.“俄而雪驟”是詠雪的直接原因。

B.謝太傅對兄子的答案更為滿意。

C.“未若柳絮因風起”能給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。

D.“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛

12. 下面是對《陳太丘與友期》的理解，不正確的一項是（  C   ）（2分）

A.“期日中，過中不至”說明客人“無信”的表現，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”的表現。

B.客人以“下車引之”表示認錯，說明客人有知錯能改的精神。

C.“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當于“您”；“尊君”表示謙詞，對人稱自己的父親；“家君”表示對別人父親的一種尊稱。

D.本文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點。

13. 把下面文言文翻譯為現代漢語（6分）

  （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

___一會兒，雪下得急了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”____

  （2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。

___朋友（感到）（很）慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。________

三、閱讀下文，完成14——17題（9分）

小者最勝

王黃門兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多論俗事，子敬寒溫而已。既出，坐客問謝公：“向田三賢孰愈？”謝公曰：“小者最勝。”客曰：“何以知之？”謝公曰：“吉人之辭寡，躁人之辭多。推此知之。”            

（選自《世說新語·品藻第九》）

【注釋】①王黃門：王徽之（王羲之第五子，字子猷）官至黃門侍郎。    ②寒溫：寒喧。

[相關鏈接]

王子猷、子敬曾俱坐一室，上(屋頂)忽發(fā)火。子猷遽走避，不惶取屐(鞋)；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑(互相依靠著)而出，不異平常。

14. 解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）兄弟三人俱詣謝公   俱：___一起___  （2）多論俗事    論：_談論，議論__

15.文中畫線句翻譯正確的一項是（     A      ）（2分）

A．善良的人話少，急躁的人話多      B．吉祥的人話少，急躁的人話多

C．善良的人話少，輕浮的人話多      D．吉祥的人話少，輕浮的人話多

16.王子敬因為__寒溫而已__的具體表現被謝公稱贊“最勝”。（用原文語句回答，2分)

17. 結合相關鏈接,說說王子敬是一個怎樣的人？(3分)

___寡言沉穩(wěn)（寡言、說話少、沉穩(wěn)）、處變不驚（或鎮(zhèn)定自若、遇事不慌亂等） （3分）_________

 

第三部分  現代文閱讀（21分）

一、閱讀下文，完成18—20題（10分）

耐寒植物如何過冬

李耕拓

①植物生長活動的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴寒的。

②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣。在夏季活動期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因為春夏季節(jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹，在-30～-2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐30℃的嚴寒，夏天如果人為地降溫到一8℃就會凍死，就是這個道理。

③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，變粗壯并木質化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側芽后，這些部位的新陳代謝會受到抑制，從而進入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長，植物體也停止生長。這意味著植物的物質和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。

④耐凍植物都有休眠的特點，它們常使用“沉睡”的妙法來對付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強，并且植株休眠越深，抗寒能力越強事實上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長期自然選擇的結果，是植物應對不利環(huán)境的一大絕招。

⑤此外，每一棵樹木都有一副“甲胄”，保護它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細的小樹強。

⑥另外，植物還常常會通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性。有的植物會通過降低自身含水量以適應低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說，就是將水從細胞內排到細胞外，防止細胞內的水結冰。

⑦植物之所以能夠這樣做，是因為其體內既有自由水，也有結合水，二者的“脾氣”大相徑庭:自由水在100℃沸騰，0℃時結冰；結合水要高于100℃才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會結冰。冬天，植物體內的自由水減少后結合水所占比例則相對增加，使細胞液濃度增高，不易結冰，植物因此可以忍受更低的溫度。

⑧當然，如果以上方法還不足以抵抗嚴寒，一些植物還會通過增加糖或蛋白質、脂肪的含量，或者增強生物膜系統(tǒng)結構的穩(wěn)定性來練就更高更強的御寒本領。

（有刪改）

18.本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？（3分）

___（1）使用“沉睡”休眠的方法來對付冬寒（答“進入休眠狀態(tài)，減少物質和能量消耗”或“蓄積物質和能量，減少消耗”也可）；

（2）形成“甲胄”——木栓層，保護它們的組織不受寒氣侵襲；

（3）通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性。（3分。每點1分，意思對即可）

 

19.第②段中畫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）

___舉例子、作比較、列數字。用北方的梨樹和松樹的針葉這兩個例子，準確具體地說明并突出了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點。（4分，意思對即可）______

20.下面有關本文的理解分析，不恰當的一項是（    D    ）（3分）

A.第①段加點詞“幾乎”表示對程度的界定，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。

B.第③段加點的“越長越胖””，生動形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣子。

C.第⑤段中加點的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲存的木栓組織——木栓層。

D.本文是一篇事理說明文，作者按照時間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。

二、閱讀下文，完成21—24題  （11分）

有一種冷叫媽媽覺得你冷

①秋風頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下。”“取羽絨服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服啊？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀。感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去。”便掛了電話。

②在去老媽家的路上，突然想到網上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。

③從小到大，每次天氣轉涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點東西，快去加件衣裳。”那時候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點衣服，說看天氣預報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。

④沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽。“死丫頭，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責備著，眼神里卻滿是關切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學?？墒鞘畮桌锏穆费?。“走路唄，又不遠，正好鍛煉身體。”老媽輕描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。

21.請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內容。（2分）

_老媽在雪天步行幾十里到學校給“我”送棉衣。__________

22.選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？（3分）

自然環(huán)境描寫．交代了故事發(fā)生的時間，寫出了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊。

23.請分析第②段中“笑”的原因。（2分）

_因為想起網上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因為感到幸福、甜蜜而笑。________

24. 請簡要分析第⑤段在文中的作用。（4分）

_內容上表現了母親對兒女無私的愛，字里行間中體現了“我”及同事們對母親的感激之情，點明中心，深化主題；結構上照應開頭。（4分）___________

第四部分   寫作（40分）

25. 題目：那一天，陽光燦爛

要求：1. 作文以敘事為主，寫出真情實感。

2. 文中不得出現真實的班級姓名學號等信息。

3. 600字左右，書寫工整規(guī)范。