2019學(xué)年黃浦區(qū)第一學(xué)期10月月考試卷解析（2019.10）

日期：2019-10-23 10:17 點(diǎn)擊：

2019學(xué)年度黃浦區(qū)第一學(xué)期10月月考

七年級(jí) 語(yǔ)文學(xué)科

（滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘）

考生注意：1、所有答案均寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上一律不計(jì)分。

          2、答題時(shí)請(qǐng)不要使用鉛筆、紅筆以及涂改工具。

 

第一部分  積累與運(yùn)用（14分）

一、名句默寫(xiě)（10分）

1. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的， 像母親的手撫摸著你  。    《春》

2.  秋風(fēng)蕭瑟  ，洪波涌起。。    《觀(guān)滄?！?/span>

3. 海日生殘夜，江春入舊年  。        《次北固山下》

4.  枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。      《天凈沙·秋思》

5. 《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)作者情感的句子是：_夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯___。

 

二、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（4分） 

6.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（   C   ）（2分）

A.憔悴   郎潤(rùn)           B.抖擻   花枝召展

C.澄清   靜謐           D.決別   翻來(lái)覆去

7．從上下文連貫的角度看，選項(xiàng)中銜接最緊密的一句是（    B   ）。（3分）

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。                        ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞峰。

A．能鋪出千里路的，是細(xì)小的不顯眼的石子。

B．細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。

C．雖然是不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。

D．千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的的石子。

 

第二部分  古詩(shī)文閱讀（25分）

一、閱讀下面詩(shī)歌，完成8——9題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8.這首詩(shī)的作者是唐朝著名詩(shī)人__李白__，“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中“龍標(biāo)”指的是_王昌齡_。（2分）

9. 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   B   ）（2分）

A. 詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。

B. 首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C. 詩(shī)人將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。

D. 詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了作者的浪漫主義風(fēng)格。

二、閱讀下文，完成10—13題（12分）

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

10. 下面詞語(yǔ)解釋正確的是（  C  ）（2分）

A、內(nèi)集：在家里聚集在一起      B、未若：不像

C、期行：相約同行。            D、兒女：兒子和女兒

11. 下列對(duì)《詠雪》內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（  B  ）（2分）

A.“俄而雪驟”是詠雪的直接原因。

B.謝太傅對(duì)兄子的答案更為滿(mǎn)意。

C.“未若柳絮因風(fēng)起”能給人以春天即將到來(lái)的溫暖的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。

D.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛

12. 下面是對(duì)《陳太丘與友期》的理解，不正確的一項(xiàng)是（  C   ）（2分）

A.“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō)明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。

B.客人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神。

C.“君”表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。

D.本文通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。

13. 把下面文言文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

  （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

___一會(huì)兒，雪下得急了，太傅十分高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”____

  （2）友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

___朋友（感到）（很）慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。________

三、閱讀下文，完成14——17題（9分）

小者最勝

王黃門(mén)兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多論俗事，子敬寒溫而已。既出，坐客問(wèn)謝公：“向田三賢孰愈？”謝公曰：“小者最勝。”客曰：“何以知之？”謝公曰：“吉人之辭寡，躁人之辭多。推此知之。”            

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·品藻第九》）

【注釋】①王黃門(mén)：王徽之（王羲之第五子，字子猷）官至黃門(mén)侍郎。    ②寒溫：寒喧。

[相關(guān)鏈接]

王子猷、子敬曾俱坐一室，上(屋頂)忽發(fā)火。子猷遽走避，不惶取屐(鞋)；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑(互相依靠著)而出，不異平常。

14. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）兄弟三人俱詣謝公   俱：___一起___  （2）多論俗事    論：_談?wù)?，議論__

15.文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是（     A      ）（2分）

A．善良的人話(huà)少，急躁的人話(huà)多      B．吉祥的人話(huà)少，急躁的人話(huà)多

C．善良的人話(huà)少，輕浮的人話(huà)多      D．吉祥的人話(huà)少，輕浮的人話(huà)多

16.王子敬因?yàn)開(kāi)_寒溫而已__的具體表現(xiàn)被謝公稱(chēng)贊“最勝”。（用原文語(yǔ)句回答，2分)

17. 結(jié)合相關(guān)鏈接,說(shuō)說(shuō)王子敬是一個(gè)怎樣的人？(3分)

___寡言沉穩(wěn)（寡言、說(shuō)話(huà)少、沉穩(wěn)）、處變不驚（或鎮(zhèn)定自若、遇事不慌亂等） （3分）_________

 

第三部分  現(xiàn)代文閱讀（21分）

一、閱讀下文，完成18—20題（10分）

耐寒植物如何過(guò)冬

李耕拓

①植物生長(zhǎng)活動(dòng)的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。

②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣。在夏季活動(dòng)期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長(zhǎng)旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹(shù)，在-30～-2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹(shù)的針葉，冬天能耐30℃的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到一8℃就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。

③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹(shù)葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來(lái)，樹(shù)木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無(wú)損。

④耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來(lái)對(duì)付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對(duì)不利環(huán)境的一大絕招。

⑤此外，每一棵樹(shù)木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹(shù)木都在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹(shù)木的熱量向外散發(fā)。樹(shù)木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹(shù)、粗樹(shù)的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹(shù)強(qiáng)。

⑥另外，植物還常常會(huì)通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會(huì)通過(guò)降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過(guò)冬。具體來(lái)說(shuō)，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。

⑦植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭:自由水在100℃沸騰，0℃時(shí)結(jié)冰；結(jié)合水要高于100℃才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會(huì)結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對(duì)增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。

⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會(huì)通過(guò)增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來(lái)練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。

（有刪改）

18.本文主要介紹了耐寒植物過(guò)冬的哪些方法？（3分）

___（1）使用“沉睡”休眠的方法來(lái)對(duì)付冬寒（答“進(jìn)入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；

（2）形成“甲胄”——木栓層，保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲；

（3）通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。（3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

 

19.第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

___舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹(shù)和松樹(shù)的針葉這兩個(gè)例子，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明并突出了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。（4分，意思對(duì)即可）______

20.下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    D    ）（3分）

A.第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B.第③段加點(diǎn)的“越長(zhǎng)越胖””，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木積累養(yǎng)分越來(lái)越多的樣子。

C.第⑤段中加點(diǎn)的“甲胄”，是指樹(shù)木在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織——木栓層。

D.本文是一篇事理說(shuō)明文，作者按照時(shí)間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。

二、閱讀下文，完成21—24題  （11分）

有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷

①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺(jué)。剛回到家，接到老媽打來(lái)的電話(huà)：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過(guò)來(lái)取一下。”“取羽絨服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話(huà)讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)?？伤睦锟下?tīng)我的辯解，撂下一句“你不來(lái)取，我給你送去。”便掛了電話(huà)。

②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來(lái)度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對(duì)好友們不解的目光，小美女幽幽地說(shuō)，有一種冷，叫媽媽覺(jué)得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來(lái)，笑著笑著，心頭涌上溫暖。

③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會(huì)跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳。”那時(shí)候年少，一來(lái)愛(ài)美，二來(lái)也真不覺(jué)得冷，總是有意無(wú)意地和老媽作對(duì)，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說(shuō)看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對(duì)老媽的話(huà)不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來(lái)。

④沒(méi)想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰(shuí)能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽(tīng)老媽的話(huà)，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽(tīng)到熟悉的叫聲，下意識(shí)地回頭，竟然看到了滿(mǎn)身雪花的老媽。“死丫頭，跟你說(shuō)的話(huà)偏偏不聽(tīng)，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿(mǎn)是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來(lái)，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問(wèn)題：“媽?zhuān)阍趺磥?lái)的呀？”老媽一直不會(huì)騎自行車(chē)，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费健?ldquo;走路唄，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體。”老媽輕描淡寫(xiě)地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說(shuō)起穿衣服的事情，同事們都爭(zhēng)先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來(lái)。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛(ài)，是最深沉最體貼的母愛(ài)。

21.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第④段的主要內(nèi)容。（2分）

_老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣。__________

22.選文第①段畫(huà)線(xiàn)句是什么描寫(xiě)，有什么作用？（3分）

自然環(huán)境描寫(xiě)．交代了故事發(fā)生的時(shí)間，寫(xiě)出了天氣的寒冷，為下文老媽打電話(huà)讓我拿羽絨服作鋪墊。

23.請(qǐng)分析第②段中“笑”的原因。（2分）

_因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑?/span>________

24. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段在文中的作用。（4分）

_內(nèi)容上表現(xiàn)了母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對(duì)母親的感激之情，點(diǎn)明中心，深化主題；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭。（4分）___________

第四部分   寫(xiě)作（40分）

25. 題目：那一天，陽(yáng)光燦爛

要求：1. 作文以敘事為主，寫(xiě)出真情實(shí)感。

2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)姓名學(xué)號(hào)等信息。

3. 600字左右，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。