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中考語文7篇小標題優(yōu)秀作文,非常經(jīng)典!

日期:2022-10-26 10:31 點擊:

小標題作文,是初中作文比較常見的,也是孩子們最容易喜歡上的一種寫作方式。

 
 

小標題結(jié)構(gòu)

 
 
 
基本是“總分總”,第一段是引起下文,不要長,頂多三四行。結(jié)尾是抒情扣題,總結(jié)全文,也不要長,三四行。中間,你可以把作文分三層或三部分,設置成三個小標題。這種形式的作文,條理很清楚,能夠使閱卷老師毫不費力地知道你在寫什么,一旦出彩,就是高分。
 
但是,寫小標題作文,也在考驗著考生的文字駕馭能力。
 
首先,小標題必須要有點文采,而且句式要一樣。千萬不要讓你的小標題字數(shù)不一致。譬如,第一個小標題是5個字,第三個小標題就成了七八個字,就缺乏一種整齊感,從視覺上就顯得不協(xié)調(diào)。
 
其次,三個小標題下面的各段,在字數(shù)上一定要均衡一致。有些學生寫第一個小標題就弄了300字,第二個小標題寫了200多字,等寫到第三個小標題,忽然發(fā)現(xiàn)試卷上剩下的空格不夠了,無奈,匆忙間只寫了100多字,害得結(jié)尾也沒有空格了。如此一來,本來想“取巧”,結(jié)果“弄巧成拙”。反倒不如平鋪直敘的敘事更顯得從容。
 
第三,各個小標題下面,不要只寫一段,最好是一長帶一短,或者一短帶一長,或者兩三段,這樣就會顯出卷面上的視覺很整齊。
 
第四,每一個小標題下面,要控制在200字左右。一般來說,中考試卷大約800字的空間。開頭結(jié)尾給你100多字,三個小標題作文,給你650字左右(小標題占三行,可就是60字的空間呀),試卷基本上就滿了。同學們一定要掌握好字數(shù)的節(jié)奏。
 
下面是7篇小標題作文,看看人家的標題,看看人家的段落布置,你肯定會有些屬于自己的收獲。
 
 
 

優(yōu)秀例文一

 
 
 
 
 
《校園幾何》
 
數(shù)學老師說:“點組成了線,線構(gòu)成了面,面構(gòu)成了體,體是一個最高境界。”這令我想到了校園中的幾何人際關系,層層遞進,層層完美。
 
 
周圍的一切是那么地陌生,陌生的教室,陌生的面孔,陌生的身影。剛進校門的我被陌生包圍,恐懼在心底膨脹。當一個幾何圖形以點的形式存在的時候,它是孤立和無助的。
 
“你叫什么名字?”前排的女生轉(zhuǎn)過身,向我投來友好的目光。這時,我分明看見,兩個點在延長,終于搭在了一起,成為了線。從此,我的孤獨消失了,取而代之的是走廊上一群嬉戲打鬧的笑聲。
 
當點變?yōu)榫€的時候,它是快樂的。
 
 
“3 班獲勝!”運動會上,主持人剛剛宣布完成績,54個激動的人同54顆“奔騰”的心一起跳了起來,同學們?nèi)齼蓚€抱在了一起,就像幾根線被揉作了一團,大伙之間不分“敵我”,不分男女,不分成績,一同大叫歡呼。
 
當線合成面的時候,它正在成長。
 
 
伴隨著運動會勝利的喜悅,我們又接到了一項艱難而又光榮的任務:代表全校參加區(qū)賽。
 
從那一天開始,同學們就開始了認真的練習,別班的同學也為我們做起了后勤工作,放音樂、整理場地、購買服裝,辛苦的、麻煩的事,他們都往身上扛,為的是讓我們能更好地參加訓練。這時,每一個人的心里都充滿了使命感和榮譽感。
 
當面構(gòu)成體的時候,它已經(jīng)成熟,已達到了最高境界!數(shù)學老師說:“點組成線,成功與否,在于點的排列;線合成面,大小在于線的比例;面構(gòu)成體,完美與否,在于面與面的結(jié)合。”家家都有本難念的經(jīng),校校都有本幸福的書——《幾何人際說》。
 
 
 

優(yōu)秀例文二:

 
 
 
 
 
 
讀《唐宋詩詞選》,我真癡迷
 
看著“春風又綠江南岸”,賞著“漠漠水田飛白鷺”,聽著“無邊落木蕭蕭下”,吟著“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋詩詞選》,嗅著茗品的馨香,吟著這些或清新雋永、或語意明快、或感人肺腑的詩章,心也隨著一起陶醉在這些文學作品中了,我的喜怒哀樂也一起隨它們蕩漾了。
 
 
當“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”字字如珍珠般跳入我眼簾時,我腦中立即展現(xiàn)出一幅蘇軾暢游西湖的圖畫。畫中蘇軾眉梢舒展,對酒高歌,無限風光盡收眼底。此時此刻,在我心中也同樣涌出一種舒暢喜悅的感覺了。 
 
 
當我讀到“怒發(fā)沖冠,憑欄處”時,我頓時被岳飛的激憤感情所感染,一腔怒火全噴向“秦檜”這個名字上了。當我讀到“笑談渴飲匈奴血”時,又被他大無畏的報國精神所震撼。
 
 
“凄凄慘慘戚戚”,李清照用婉約凄美的筆調(diào),又涂寫出另一種心情——哀傷。即使國破家亡,如文天祥一樣,“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”,讀到這里,不禁潸然淚下,對女詞人的悲慘報以極大的同情,同時也同情水深火熱中的勞苦大眾。
 
 
王安石的名句“總把新桃換舊符”終于把我從悲慘世界中拉了出來。我聽著耳邊恍惚的爆竹聲,想象著人們歡度春節(jié)的美景,心情也如年初一般喜悅了。

這就是我癡迷《唐宋詩選》的原因。打開它,是一個五彩紛呈的世界,有感人的情節(jié)感動你,有拍案叫絕的名句令你驚嘆,有可喜的人生讓你去感覺。

 
讀《唐宋詩詞選》,我真癡迷。
 
 

優(yōu)秀例文三:

圖片
圖片
 
圖片
 
《壓力 動力》
 
我曾以為,勝利即是弱肉強食。昨夜翻開書扉,我終于明了,對于一些人,原來壓力便是射出勝利之箭的那把弓。
 
臥薪嘗膽
 
一邊是戰(zhàn)鼓如雷,戰(zhàn)旗獵獵;一邊是血浪翻飛,哀鴻遍野,兵敗如山倒。我仿佛望見你無奈地佇立在古銅色城頭,金烏血陽下,雙目悲痛凄涼。是臨別時的痛哭流涕、群情激憤,還是為奴時處處輕蔑的目光、冷嘲熱諷?我仿佛看見你瘦窄狹長的臉微微地抽動,你洶涌著殷紅的鮮血,聽到你勃然怦動的心跳。你聲嘶力竭地呼喊。獨自臥薪而眠,黯然舔著敗軍之傷,撫著求降之痛,每日痛斥自己三遍,刻意地舔著苦膽,不忘自勉,默默地忍辱負重。我漸漸讀懂了夫差擁西施夜夜笙歌、朝朝箏舞和你的自加壓力,覺出了你那再戰(zhàn)得勝的欲望猶如穿云裂石的利箭即將離弦勁射。 
 
吳人何苦怨西施,吳人何苦怨西施?你站在姑蘇臺上仰天長嘯,無與倫比的豪邁。
 
巨鹿之戰(zhàn)
 
一邊是塵沙滿天,草霜兔黃水泱泱;一邊是刀劍鋒利,兵馬強壯,秦師如虎似狼。鶴唳豺嚎,人人膽戰(zhàn)心驚,心膽欲裂。只有你,負手而立,鐵骨錚錚。
 
烏騅悲鳴,揮刀飲血,你飛墨般的長發(fā)迎風激揚。
 
破釜沉舟,渡水而戰(zhàn),你將全軍生死重壓在白光閃閃的刀頭,你已預見勝利的吶喊聲驚天動地。 
 
“力拔山兮氣蓋世。”巨鹿的漳水永遠洶涌著你西楚霸王絕世的氣概。
 
烏臺詩案
 
只有冷的牢獄,無盡的折磨,在寂寞中孤獨地徘徊;只有昔日汴河風光無限,名噪天下。如今的你,無奈地被貶下黃州,心似北去的寒雁,尋不出這廣漠的迷茫。
 
你彷徨,你哀傷。“人生到處知何似,恰似飛鴻雪泥。”無奈呵,無奈呵! 
 
而我愿陪你垂淚,“小軒窗,正梳妝,相顧無言,惟有淚千行”;我會欣賞你的豪放,“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”你想起了老父蘇洵為人需正直的諄諄教誨,你決然與黑暗抗爭到底。當玉兔東升,松濤陣陣,你凝視碧墨蒼穹,將胸中的一口濁氣吐盡,剎那間,心如碧海青天般澄清。 
 
江風依舊,明月依舊,三月牢獄,你終獲勝。我看到你忍受了肉體和精神的壓力與摧殘,堅持了正直,早已脫胎換骨。
 
【點評】
 
本文以具有哲理意蘊的“壓力便是射出勝利之箭的那把弓”為行文線索,筆勢縱橫,鋪張揚厲,大氣包舉,寫了歷史上的三件事:勾踐滅吳、巨鹿之戰(zhàn)、烏臺詩案,三個鏡頭寫出了勾踐、項羽、蘇軾在人生的轉(zhuǎn)折關頭頂住了壓力,取得了輝煌千古的勝利,奏響了人生路上的強者之音,表現(xiàn)出了深刻的主旨。
 
 
 

優(yōu)秀例文四:

 
 
 
 
 
《初三進行曲》
 
初三,真是個多事之秋。走進初三,走進生活,體驗初三進行曲,體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜,別有一番滋味在心頭。
 
緊張:生活的主旋律
 
緊張,不容置疑。每每看到樓梯口那塊中考倒計時牌,心里便會莫名地緊張,甚至焦慮。畢竟十年寒窗,在此一搏啊!
 
每天,老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進教室,不多時又抱著一疊考卷出教室。數(shù)學老師剛走,外語老師進來,還有政治老師見縫插針,不厭其煩地一次又一次地掛起小黑板……同學每天每時每節(jié)課筆耕不輟,忙著解未懂之題,忙著向老師請教,忙著訂正試卷……為了六月的那個未知數(shù),緊張是唯一不變的基調(diào)。于是乎,學校、食堂、教室三點一線是不變的航向;抓緊時間吃飯,抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。
 
然而,緊張并沒有吞噬我們。在繁重的學習中,我們體驗著生活充實的興奮,感受著緊張生活的步伐。
 
牢騷:生活的小夜曲
 
初三階段,經(jīng)常可以聽到這樣的議論:  
 
“唉,考試太難了,我看我希望不大。”甲垂頭喪氣,一臉苦行僧標模樣。
 
“本人已數(shù)月不知電視為何物,不知音樂是何味了。”乙苦苦地唉嘆著。
 
“死定!今晚2點35分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。
 
“啊呀!差點忘了大事,下午化學課還要模擬考試呢!”丁的一聲提醒,驚動了夢中人。于是大家各就各位,趕緊備戰(zhàn)。
 
牢騷,為中考而發(fā);議論,因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣,不足為奇。聽多了也就自然了,仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
 
希望:生活的狂想曲
 
“報紙上說了,高中也要義務教育了,咱們都大有希望噢!”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家。“對呀,對呀,大家好好努力,一定能行的!”臨近中考,大家都誠心誠意地彼此鼓勵,彼此加油——只要有一線希望,就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上,學校一次又一次地發(fā)布的招生信息,更使我們的信心指數(shù)不斷上升。“對!下定決心,努力拼搏吧!”
 
初三呀,初三!初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊張的主調(diào)讓我們振奮,燦爛的希望與我們同行。走進初三,走進生活,不遠的將來,就會走出一個繁花似錦的春天!
 
【點評】
 
作者另辟蹊徑,巧妙選擇了三個片斷,精心設計了三個小標題,在所選擇的三個“點”上大做文章。這篇文章,通過三個點,寫出了初三學生特有的緊張和辛苦,也寫出了初三學生特有的興奮和希望,表現(xiàn)了當代學生的蓬勃向上、積極進取的精神面貌。
 
 
 

優(yōu)秀例文五:

圖片
圖片
 
圖片
 
《打造心靈的藍天》
 
起風了
 
春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風趕走了太陽,吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎? 
 
風肆虐地狂刮。“你做錯了事,為什么不去道歉?”“我沒有錯,你不要亂講!”“你錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發(fā)…… 
 
下雨了
 
昨夜難眠! 
 
冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,“吧嗒吧嗒”作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。 
 
 那天我和他爭得面紅耳赤,最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒?有沒有人陪他去醫(yī)務室?他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯了事啊!唉,我應該對他耐心點,為什么非要吵呢?悔意慢慢地沉重起來,我真害怕看到友誼破裂后,狼狽的我們再次相遇的情景…… 
 
云散了
 
雨停了,云慢慢散開,太陽灑下一片溫暖,整個世界又都恢復了生機,樹葉、花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光,風變得柔和了,空氣是那么清新。 
 
這才是春天! 
 
我揉著紅紅的眼睛,去了他班找他,他不在。病了?我便急忙跑去醫(yī)務室,卻和他撞了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對他微笑:“我不該和你吵。”我說。“不,是我的錯。”他也笑了。他終于承認自己錯了,讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過身,按住表,要留住這最快樂的時刻,我悄悄拭去眼淚。 
 
此時的陽光多么溫暖! 
 
友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍天! 
 
友善,友誼的保護傘!…… 
 
【點評】
 
這篇文章的小標題十分搶眼:“起風了”、“下雨了”、“云散了”,從表面上看,它們似乎昭示著天氣變化的一系列過程,但你進入文章就會發(fā)現(xiàn),它既是自然界的天氣變化的寫照,更是“我”心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設置小標題,使文章一氣貫通:“起風了”一節(jié),表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后內(nèi)心的斗爭,這時氣未消;“下雨了”一節(jié),表現(xiàn)了分手后對朋友的惦念和冷靜反思;“云散了”一節(jié),表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。每個部分里,作者都注意環(huán)境描寫,使之與人物心理活動相照應。心理描寫細膩、傳神,環(huán)境描寫生動、形象,文筆生動,布局精巧,層次分明,是一篇十分優(yōu)秀的美文。 
 
結(jié)尾處兩提“友善”,是作者從自身經(jīng)歷中感受到的人生哲理,也是本文寫作目的的外化,相信對讀者會有一定的啟示的。
 
 
 

優(yōu)秀例文六:

 
 
 
2013年江蘇省常州市中考作文題
 
請以“告別 ”為題寫一篇文章。
 
要求:
①將題目補充完整;
②文體不限(若寫詩歌則不少于25行);
③要有自己的體驗和感悟,不得抄襲;
④不少于550字;⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
 
圖片
 
《告別過去》
 
告別網(wǎng)吧
 
我親愛的網(wǎng)吧,自從與你相識以來,我體驗到了從未有過的幸福。我想玩游戲,你陪我玩;我想看電影,你陪我看;我想聊天,你陪我聊……你總是心甘情愿地陪伴著我。你的溫柔,你的體貼,讓我倍感溫暖。于是我上課時想你,下課時想你,吃飯時想你,睡夢中仍在想你,真有一日不見,如隔三秋之感呀!我真不敢想象離開你我該怎么活。可如今我不得不和你告別了,那討厭的老班已給我下了最后通牒!前幾天,老班發(fā)現(xiàn)了我和你如膠似漆的關系,他先是一遍遍跟我談話,見沒什么效果后,竟咬牙切齒地對我說:“**,我最后一遍警告你,如果你不和網(wǎng)一刀兩斷的話,我就讓你的父母來帶你回家改造。”我可不愿破壞我在父母心中“好兒子”的形象,沒辦法,親愛的,只好委屈你了。但請你一定要相信我,過不了多久,我一定會回來找你的。
 
告別紅燈
 
大名鼎鼎的紅燈(不及格)先生,萬萬沒想到,你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我,在我的試卷上定居了那么長時間,怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開,我真是太……太高興了!悄悄告訴我,是誰讓你改變主意的?什么?竟是那討厭的老班私下做了你的工作?他到底有什么魔力,竟讓你對他言聽計從?看來,是我小看他了。說真的,你走了,最好永遠別回來。
 
告別老班
 
面前擺著一份份學科競賽的獲獎證書,看著它,我不禁想起了敬愛的老班!想當年我沉迷于網(wǎng)吧,語數(shù)外三門主科,大紅燈籠高高掛,許多老師都認為我已無藥可救了,可您卻一遍遍找我談心,苦口婆心地給我分析利弊,不得已的情況下,您給我下了最后通牒,我真的和網(wǎng)吧告別了。您就抓住我的這一轉(zhuǎn)變,在班會上大力表揚我,說只要我對自己有信心,一定能東山再起。從您堅定的目光中,我找到了答案。此后,那個由于貪玩而經(jīng)常遲到的我不見了,取而代之的是一個勤學上進的我??晌业墓φn拉下得實在太多了,這時,您又向我伸出了援助之手,一遍遍不厭其煩地給我講解,并發(fā)動科任老師及同學們關心我,幫助我。漸漸地,我的成績?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高,最終贏得了這一份份夢寐以求的獲獎書。敬愛的老班啊,就要和您告別了,真舍不得您啊!再見,老班,我一定會回來看您的!
 
【點評】
 
本文能脫穎而出,主要是有以下幾個亮點:
 
一是構(gòu)思別致。文章的重點是告別老師,是寫老師對自己的關愛,但作者打破常規(guī),先寫告別網(wǎng)吧,再寫告別紅燈,最后似乎才涉及老師,其實在前兩片斷是為最后的告別蓄勢,成功地塑造了一個對自己關愛有加的班主任形象,感情真摯具表述自然,不著斧鑿痕跡。
 
二是語言清新。作者用語風趣,令人忍俊不禁。如寫告別紅燈一節(jié),寫通過老師的幫助,我消滅了不及格現(xiàn)象:“萬萬沒想到,你竟主動托我給你買南下的火車票。以前你老纏著我,在我的試卷上定居了那么長時間,怎么趕你也不肯走。如今你卻主動提出要離開,我真是太……太高興了!”考生活潑好動的個性躍然紙上,語言幽默詼諧,讓人耳目一新。
 
 
 

優(yōu)秀例文七:

圖片
圖片
 
圖片
 
老師,讓我小憩一會吧
 
 
作為中學生的我,目前,我最大的愿望是能舒服地睡個大覺,可現(xiàn)實總是事與愿違……
 
星期一,心驚膽戰(zhàn)
 
新的一個星期又開始了,沒有新奇,有的只是昨日的題還沒做完,語文老師大聲催逼中午交作業(yè),英語老師又提醒檢查這個單元的筆記,數(shù)學老師還宣布……此時的我已昏昏欲睡。 
 
星期二,搏它一搏
 
經(jīng)歷了老師苦口婆心的教育,忽然,良心發(fā)現(xiàn),要全力以赴期末考,于是早起早睡,認真聽講,做著數(shù)學試卷,翻著英語單詞,背著古文,想著物理方程式,一天下來,才發(fā)現(xiàn)好累……
 
星期三,哀怨聲聲
 
剛進教室,就傳出同學的演說:“我抗議,數(shù)學老師昨天的考試還未做,今天又發(fā)兩套……”話音剛落,又有人接上火:“物理老師又要做總復習題。”“還有英語老師下午五點半進教室檢查……”班主任一現(xiàn)身,人聲畢絕,只留下沙沙的筆聲……
 
星期四,冬日里短暫的春天
 
苦熬了三天加一個上午,終于迎來了下午的地理、生物、音樂、體育,這些幾乎都沒有作業(yè)的課,于是手有了時間去擦擦久違的鞋子,梳梳短短的頭發(fā),猛然想起晚上的英語測試,唉……
 
星期五,黎明前最黑暗的時刻
 
“下午休息。”狂呼陣陣??墒菤v史老師正宣布延長“工作”時間時,數(shù)學老師抱著一大摞試卷等在門外,英語老師在宣布要聽寫單詞,相比之下,語文老師的五張卷就顯得微乎其微。 
 
星期六,苦戰(zhàn)題海
 
早上七點起床,背完了單詞,攻完語文,突擊數(shù)學,又圍殲物理,已是太陽當空,正慶幸下午有了時間,課桌上還放了本《考試沖刺》我使出渾身解數(shù),左沖右突,終于取得了勝利,真是柳暗花明又一村。心想,這下可以睡個好覺,不料電話里傳來語文課代表的聲音:“語文老師讓你寫兩篇作文……”??? 
 
星期日,再向虎山行
 
一臉倦意的提起沉重的書包,已不再是“明知山有虎,偏向虎山行”的初生牛犢,而是…… 
 
尾聲
 
這就是殘酷的現(xiàn)實,我能怎么辦?只能從內(nèi)心渴望:老師,讓我小憩一會吧!

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