高考復(fù)讀老師提醒大家復(fù)習(xí)語文的同時(shí)也要關(guān)注時(shí)事
日期：2022-10-26 11:20 點(diǎn)擊：
今天思源教育高考復(fù)讀老師就來跟大家系統(tǒng)的講解一下語文復(fù)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注時(shí)事，本篇文章給你解答。
一、要對(duì)時(shí)事素材進(jìn)行分析
對(duì)任何一件事情，我們從不同的角度都可以得出不同的一些觀點(diǎn)和看法。
1.從文化的角度來思考問題
許多時(shí)事的背后，都包含著豐富的文化內(nèi)涵，挖掘這些文化內(nèi)涵，可以讓我們更清楚地看到事物的本質(zhì)。比如，眼下各種“洋節(jié)”已經(jīng)對(duì)中國固有本土文化進(jìn)行了強(qiáng)有力的沖擊，年輕人把“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”過得熱火朝天。雖然中西文化交流是必然趨勢(shì)，但文化的交融，必須在充分了解的情況下進(jìn)行，我們可以“山寨”人家的節(jié)慶文化，但是因?yàn)樾叛龊臀幕瘍r(jià)值的差異，簡單粗暴的純物化消費(fèi)性的移植，很容易用新惡續(xù)舊俗。這只會(huì)有南橘北枳的效果，缺失的恰是西方節(jié)慶文化中的宗教信仰的內(nèi)涵，缺失的是文化的美感和光澤。
2.用辯證的眼光來分析問題
對(duì)任何事物，我們都要用辯證的眼光來分析，很多的事情，從這個(gè)角度看是缺陷，但從另一個(gè)角度看，它卻可能是優(yōu)點(diǎn)。例如經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一方面它給我們的經(jīng)濟(jì)帶來很多的麻煩，但是，從另外一個(gè)角度看，危機(jī)與機(jī)遇是共存的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓全球投資者關(guān)注那些有長期增長前景的投資領(lǐng)域，如新能源領(lǐng)域。金融危機(jī)讓人們更加關(guān)注能源效率的提高，因?yàn)樘岣吣苄б馕吨档统杀?。所以說，任何事物都有兩面性，因此，面對(duì)危機(jī)，我們不能因它的危害而裹足不前，我們更應(yīng)該看到，在它的危害下面所蘊(yùn)藏著的發(fā)展機(jī)遇。
3.從“情”與“理”的角度來看待問題
“情”是事件本身蘊(yùn)含的情感，“理”是我們透過事件本身思索出的哲理或道理。人類都是帶有各種情感的，但與此同時(shí)，在看待事物時(shí)要用理性的一面去指導(dǎo)行動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致思想的偏激和行為的誤區(qū)。所以，同學(xué)們?cè)诜治鏊夭臅r(shí)，要從“情”與“理”共存的角度，特別是在考場(chǎng)答卷時(shí)，如果把一些不正確的思想寫進(jìn)作文中，那很可能會(huì)直接影響考試分?jǐn)?shù)。
二、同學(xué)們要學(xué)會(huì)收集素材
在素材的來源上，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，通過電視報(bào)道、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式去關(guān)注時(shí)事，發(fā)現(xiàn)時(shí)事。但是同學(xué)們要注重獲得素材的渠道要正規(guī)，不要通過小道消息等道聽途說的方式，獲取沒有經(jīng)過驗(yàn)證的時(shí)事素材會(huì)混淆思路，有害無利。與此同時(shí)，對(duì)于得到的各種時(shí)事素材，不僅僅是得到之后就結(jié)束了，同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)這些素材進(jìn)行歸納和整理，在歸納和整理的過程中，給自己一個(gè)思考的空間，歸納的方法有很多，類別歸類法、話題歸類法等都可以使用，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。
思源教育高考復(fù)讀班勵(lì)志語錄：辛勒耕耘知識(shí)地，寒窗苦讀數(shù)十年，今朝征戰(zhàn)上考場(chǎng)，自信飽滿書人生。奮筆疾書智彗語，錦繡文音佳偶成。金榜題名必然事，魚躍龍門花盛放。全國高考日，愿莘莘學(xué)子贏得錦繡前程。
