日期:2023-07-06 13:07 點(diǎn)擊:
2024屆中考古詩文文學(xué)常識(shí)整理表
古詩文文學(xué)常識(shí)整理表 |
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序號(hào) |
篇目 |
選自 |
朝代 |
作者、職業(yè) |
體裁 |
主要內(nèi)容 |
中心
(情感或道理) |
表現(xiàn)手法 |
1 |
關(guān)雎 |
《詩經(jīng)》 |
西周至春秋 |
最早的一部詩歌總集 |
古體詩 |
記敘了一個(gè)男子追求一個(gè)女子的過程 |
表達(dá)了作者對(duì)于心上人的思念和傾慕之情 |
比興
章重疊句 |
2 |
《論語》十二章 |
《論語》 |
春秋 |
孔子弟子及其再傳弟子所編。
孔子,名丘,字仲尼 |
語錄體 |
分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。 |
學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度,貧賤不移、求學(xué)為樂的精神,溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,誠實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德。 |
反問、排比、比喻、對(duì)偶 |
3 |
曹劌論戰(zhàn) |
《左傳》 |
春秋 |
左丘明 |
歷史散文 |
記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策,并在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),終于使弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊的史實(shí) |
表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮,善于把握戰(zhàn)機(jī),具有正確的戰(zhàn)術(shù)思想和卓越的軍事才能 |
對(duì)話(語言)
對(duì)比 |
4 |
伯牙鼓琴 |
《呂氏春秋》(《呂覽》) |
戰(zhàn)國 |
呂不韋及其門客 |
散文 |
記述伯牙鼓琴遇知音,鐘子期領(lǐng)會(huì)琴曲志在高山流水的故事,表現(xiàn)了伯牙琴技高超,表達(dá)了知音難覓的感慨。 |
知音難覓,知己難求 |
比喻 |
5 |
穿井得一人 |
記述一個(gè)姓丁的人家打井節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力,誤傳為從井里挖出了一個(gè)人的故事。 |
告訴我們對(duì)于傳聞不要輕信,也不要瞎傳,一定要詳察的道理。 |
幽默風(fēng)趣的語言 |
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6 |
學(xué)弈 |
《孟子》 |
戰(zhàn)國 |
孟子,名軻。思想家,儒家學(xué)派代表人物之一,有“亞圣”之稱,與孔子并稱為“孔孟” |
散文 |
本文講了兩個(gè)人跟隨弈秋一起學(xué)下棋,其中一個(gè)人比不上另一個(gè)專心致志的人的故事 |
學(xué)習(xí)時(shí)必須專心致志,不可三心二意,這樣才能學(xué)有所成。 |
對(duì)比
反問 |
7 |
生于憂患,死于安樂 |
議論文 |
列舉歷史事例論證了“生于憂患,死于安樂”的觀點(diǎn) |
生于憂患,死于安樂 |
舉例論證
排比 |
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8 |
魚我所欲也 |
論證了“舍生取義”的主張 |
舍生取義 |
比喻論證
舉例論證
對(duì)比論證
排比 |
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9 |
兩小兒辯日 |
《列子》 |
戰(zhàn)國 |
列御寇,道家學(xué)派代表人物 |
散文 |
講述了兩小兒圍繞太陽何時(shí)離人近的問題相持不下,孔子也無法辨別的故事。 |
知識(shí)無窮,學(xué)無止境;反映了中國古代人民獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、追求真理的精神。提示我們:看事物不能只看表象,要探求本質(zhì)。 |
對(duì)話描寫
比喻 |
10 |
愚公移山 |
記敘了年近九十的愚公帶領(lǐng)子孫挖山不止,感動(dòng)天帝讓大力神把山背走的故事 |
說明了克服困難必須下定決心、堅(jiān)持不懈奮斗的道理。 |
人物描寫(語言)
對(duì)比襯托 |
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11 |
北冥有魚 |
《莊子》 |
戰(zhàn)國 |
莊子,名周,哲學(xué)家,道家學(xué)派代表人物 |
散文 |
寫了鯤鵬之大,熱情謳歌了一種強(qiáng)大力量和高遠(yuǎn)志向 |
說明人世間萬事萬物都“有所待”,都未能擺脫世俗的束縛。 |
夸張
想象 |
12 |
雖有佳肴 |
《禮記》 |
西漢 |
戴圣編纂 |
議論文 |
討論了教與學(xué)的關(guān)系 |
闡述了教和學(xué)互相促進(jìn)的道理 |
類比
引用論證
對(duì)舉句式
層進(jìn)式結(jié)構(gòu) |
13 |
迢迢牽牛星
東漢《古詩十九首》 |
《文選》 |
南朝梁 |
蕭統(tǒng) |
古體詩 |
借牛郎織女被銀河相隔而不得想回的神話傳說,表達(dá)了夫婦之間的離情別意。 |
表達(dá)了愛而受阻、思而不得的離恨別愁 |
疊音詞
對(duì)偶 |
14 |
觀滄海 |
《曹操集譯注》 |
東漢 |
曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家和詩人 |
樂府詩 |
描述了大海的雄偉壯麗景象 |
表現(xiàn)了作者開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù) |
動(dòng)靜結(jié)合
虛實(shí)結(jié)合
借景抒情 |
15 |
出師表 |
《諸葛亮集》 |
三國 |
諸葛亮,字孔明,三國時(shí)期政治家、思想家 |
表 |
諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章,勸說后主要繼承先帝遺志,廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞,完成興復(fù)漢室的大業(yè)。 |
表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情河北定中原的決心 |
語言率直、質(zhì)樸、懇切 |
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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