日期:2024-01-09 10:21 點擊:
有人說,知識的島嶼越大,與無知海洋的邊界也就越廣闊。這是否意味著擁有越多的知識會越讓人無所適從?請寫一篇文章,談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。
在紛繁冗雜的世界中,人類總是在知識的島嶼中“眾里尋他千百度”,渴望將知識飽覽于眼中,殊不知驀然回首,我們卻身處于無知與迷茫。因而有人以為擁有知識越多,越讓人無所適從。但真相并非如此。
不可否認(rèn)的是,知識猶如一盞指路明燈,助我們在未知中探索前行,知識猶如一把合手的利器,讓我們在困難重重的現(xiàn)實社會中得以生存,更是獲得出彩。從古至今,人類一直都在知識的島嶼中解鎖一片又一片新天地?;镜囊率匙⌒蟹矫?,我們的祖先由最初的生食步步進(jìn)化為火炙,更是在知識的驅(qū)動下對食材進(jìn)行研究創(chuàng)新,研發(fā)出道道佳肴。上升到現(xiàn)代科技領(lǐng)域,擁有更多的知識,意味著學(xué)科之間的融合與聯(lián)動,引領(lǐng)著時代走在前沿,滿足人類對美好的需求。
既然知識如此重要,為何有些人認(rèn)為擁有越多知識越發(fā)無所適從?其一在于社會與媒體的喧囂。由于網(wǎng)絡(luò)媒介的興起,任何人的聲音都可能傳播而使輿論的風(fēng)向轉(zhuǎn)舵。例如網(wǎng)上各式各樣的“磚家”,他們爭相發(fā)表著相互矛盾的觀點,讓我們這些目前匱乏某方面知識的人無法辨明真假。似乎有人意識到這一點,因而跳出來反駁,將“知識”一律概括為似真似假的消息,誤將他人推測定義為所謂知識,將其異化。由此引出了第二個原因:個人對知識的自我把控不足,主觀判斷能力的降級。輿論的浪潮把迷茫的我們推向“群眾效應(yīng)”,甘于忍受平庸之惡,泯然于人云亦云的眾生,久而久之,喪失了基本的思維與判斷,靈魂的墮落讓“本我”不復(fù)存在,更不必說探索知識的島嶼,因為我們依然淪陷于無知的海洋。
由此觀之,真正讓我們無所適從的并不是知識的廣博,恰恰是知識與獨立思維的匱乏。在如今的社會中,若一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中,探尋知識就如大海撈針,思想將被禁錮于范式的“鐵屋”之中,成為人言的奴隸。所以,我們需要知識,我們需要更多的知識!發(fā)揮人類的求知欲與探索欲,方能掙脫地表的枷鎖,以“問天”奔赴浩瀚宇宙,利用廣博的知識與自我的判斷,方能不受資源的局限,以“蛟龍”看遍海底萬里。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!無論我們是否身處于無知的海洋,面對未知的風(fēng)暴,砥礪著,前行著,指向知識島嶼的方向主動奔赴求索,我們終將以“主人”的姿態(tài)上岸!
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
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