讀后續(xù)寫是高考英語(yǔ)中新增加的一種寫作題型，從2016年開(kāi)始應(yīng)用于高考綜合改革試點(diǎn)省份的高考中。 該題型要求考生在理解一篇不完整文章的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)想象創(chuàng)新思維，大膽預(yù)測(cè)文章缺失部分的內(nèi)容走勢(shì)，進(jìn)行充滿個(gè)性色彩的設(shè)計(jì)，并用英語(yǔ)進(jìn)行續(xù)寫表達(dá)。 這就要求考生在平時(shí)要多注意對(duì)英語(yǔ)素材進(jìn)行積累，注意學(xué)習(xí)高分表達(dá)方式 ，如此在考試表達(dá)時(shí)才能做到信手拈來(lái)。 讀后續(xù)寫必背高分素材 1 I could hardly contain my joy and danced into the house. 我?guī)缀跻种撇蛔∽约旱南矏?，跳著舞進(jìn)了屋子。 2 She felt on the top of the world, and every freckle on her cheeks was dancing with joy . 她覺(jué)得自己站在世界的頂端，臉頰上的每一個(gè)雀斑都在高興地跳舞。 3 She came up to him, with a smile shining like a diamond . In no time his eyes were filled with warm, excited tears. 她走到他面前，笑容像鉆石一樣...

聽(tīng)寫(dictation)在英美國(guó)家教育體系中占有重要地位。它隨著西方現(xiàn)代教育制度的建立而出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾百年的風(fēng)雨，任憑各種教學(xué)法出現(xiàn)和消退，卻始終能在教育體系中屹立不倒。這是為什么呢？ 在歐美等使用拼音文字的國(guó)家，聽(tīng)寫是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要訓(xùn)練手段，能夠讓學(xué)生了解正字法(orthography)，使學(xué)生迅速掌握單詞的正確拼寫，進(jìn)而掌握讀寫技能。 不僅如此，聽(tīng)寫也能讓成人學(xué)習(xí)者快速掌握讀寫技能。在西方工業(yè)革命之初，大量從未踏進(jìn)學(xué)校半步的農(nóng)民、城市底層人民就是經(jīng)由聽(tīng)寫訓(xùn)練，從文盲快速成長(zhǎng)為初步掌握讀寫能力的工人。由此足見(jiàn)聽(tīng)寫的重大歷史意義。 直到現(xiàn)在，美國(guó)的學(xué)校仍然十分重視聽(tīng)寫訓(xùn)練，從1年級(jí)一直持續(xù)到12年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三)。學(xué)校也會(huì)專門設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的聽(tīng)寫表單，以供學(xué)生使用。 那對(duì)于我們這些把英語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)...

下面來(lái)了解這幾類代詞的用法，具體內(nèi)容如下： 0 1 人稱代詞的用法 人稱代詞有主格和賓語(yǔ)之分： 主格用作主語(yǔ)，賓語(yǔ)用作賓語(yǔ)。 但在口語(yǔ)中，當(dāng)人稱代詞用作表語(yǔ)，用于than, as 之后或用于強(qiáng)調(diào)句中被強(qiáng)調(diào)時(shí)，用主格（較正式）和賓格（較口語(yǔ)化）均可以。 如： Who is it?Its me. 是誰(shuí)呀?是我。 注：?jiǎn)为?dú)使用的人稱代詞通常用賓格，即使它代表主語(yǔ)時(shí)也是如此。 詳見(jiàn)下表： 英語(yǔ)人稱代詞用法口訣: 人稱代詞主賓格， 作用不同莫用錯(cuò)。 主格動(dòng)詞前做主， 動(dòng)詞介詞后賓格。 You和it主賓同， 其他主賓須分清。 人稱代詞并列現(xiàn)， 尊重他人禮當(dāng)先。 單數(shù)人稱二三一， 復(fù)數(shù)人稱一二三。 若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)， 第一人稱我靠前。 0 2 物主代詞的用法 物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。 形容詞性物主代詞在句中只用作定語(yǔ)；名詞性物主代詞則不能用作...

《屈原列傳》 司馬遷 1.在《屈原列傳節(jié)選》中，作者司馬遷對(duì)離騷一詞作出自己的解釋的句子是： ， 。 2.在《屈原列傳節(jié)選》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》的創(chuàng)作背景除了楚懷王聽(tīng)信讒言、不能明辨是非以外，還有 ， ，一針見(jiàn)血地指出了當(dāng)時(shí)朝廷小人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)。 3.在《屈原列傳節(jié)選》中，司馬遷認(rèn)為屈原作《離騷》的另外一個(gè)原因可能是怨生，也就是心中有怨氣，而導(dǎo)致屈原有怨氣的直接原因是因?yàn)榍?， 。 4.在《屈原列傳節(jié)選》中，作者司馬遷連用了 ， 這兩個(gè)被動(dòng)句寫出了屈原誠(chéng)信待人卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的現(xiàn)實(shí)，為下文寫屈原心生怨氣并作《離騷》作鋪墊。 5.一個(gè)人在辛苦困倦到極點(diǎn)的時(shí)候，往往會(huì)仰頭長(zhǎng)嘆：天啊!，這種情況在司馬遷的《屈原列傳節(jié)選》中有形象的描述： ， 。 6.在《屈原列傳節(jié)選》...

英語(yǔ)寫作中如何做好過(guò)渡和銜接以使行文連貫是令很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題，今天給大家整理了這30個(gè)過(guò)渡句，希望能幫到你！ 1. 那就是(說(shuō))；亦即 That is to say, = That is, = Namely, 例：我們生活需有規(guī)律。也就是說(shuō)，早睡早起戒除煙酒。 We need to live a regular life. That is, we can keep good hours and refrain from smoking and drinking in the daily activities. 2. (A) 基于這個(gè)理由 For this reason (B) 為了這個(gè)目的 For this purpose, 例：基于這個(gè)理由，我已決定把行醫(yī)作為未來(lái)的職業(yè)。 For this reason, I have decided to take practicing medicine as my future career. 3. 我們有理由相信 We have reasons to believe (that)... 例：我們有理由相信體罰應(yīng)該嚴(yán)格禁止。 We have reasons to believe that corporal punishment should be strictly prohibited. 4. 事實(shí)上 As a matter of fact, = In fact, 例：事實(shí)上健康才是最重要。 As a matter of fact, it is health that counts. 5....

《紅樓夢(mèng)》閱讀必備知識(shí) 0 1 基本知識(shí) 1.金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2.《紅樓夢(mèng)》中，有小寶釵小黛玉之稱的兩個(gè)人分別是（襲人）、（晴雯）。 3.《紅樓夢(mèng)》的兩條主線是（賈府由盛到衰的演變過(guò)程）、（寶、黛、釵的愛(ài)情婚姻悲?。?。 4.《紅樓夢(mèng)》中，品格端方，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨時(shí)從分說(shuō)的是（薛寶釵）。 5.《紅樓夢(mèng)》中，眉如墨畫，面如桃瓣，目如秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔?xí)r而有情說(shuō)的是（賈寶玉）。 6.《紅樓夢(mèng)》中，情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不有皆榮出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧說(shuō)的是（秦可卿）。 7.賈府的媳婦，穩(wěn)重賢惠，本分隨和，青春?jiǎn)逝?，統(tǒng)領(lǐng)眾姐妹，曾負(fù)責(zé)海棠詩(shī)，此人便是（李紈）。 8.未若錦囊收艷骨，一抔凈...

讀后續(xù)寫 命題特點(diǎn) 年份 卷別 主題語(yǔ)境 詞數(shù) 2022 年 I 卷 特殊教育教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢接受挑戰(zhàn) 閱讀理解語(yǔ)篇312詞 續(xù)寫要求兩部分，共150 左右 II 卷 特殊教育教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢接受挑戰(zhàn) 閱讀理解語(yǔ)篇312詞 續(xù)寫要求兩部分，共150 左右 2021 年 I 卷 母親節(jié) 閱讀理解語(yǔ)篇316詞 續(xù)寫要求兩部分，共150 左右 II 卷 母親節(jié) 閱讀理解語(yǔ)篇316詞 續(xù)寫要求兩部分，共150 左右 選材特點(diǎn) 1. 讀后續(xù)寫的選材聚焦 社會(huì)關(guān)愛(ài)、友誼和親情，傳遞鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、理解、溝通、勇氣等信息 。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠引起共鳴，可以順利展開(kāi)寫作。 2.以 情感類 話題復(fù)習(xí)為主，注重學(xué)生個(gè)人的 自我品德的培養(yǎng)和修養(yǎng)提升 ，構(gòu)建積極向上的心理暗示。 讀后續(xù)寫萬(wàn)能升華主旨句！ 【方法一：首位呼應(yīng)法寫】 2017年高考真題，講述的是與健忘媽媽一塊去旅游的故事。 I had an interesting chil...

高頻寫作句型 1. 你最近過(guò)得好嗎？ How are things going with you recently? 2. 我是李華，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的中學(xué)生。 Im Li Hua, a middle school student from China. 3. 我在互聯(lián)網(wǎng)上得知這個(gè)公告。 I read the announcement that you have posted on the Internet. 4. 寫這信給你是想請(qǐng)求你的幫助。 I am writing to ask for your help. 5. 如你能給我一些建議，我將非常感激。 I would be grateful if you could give me some advice. 6. 期待您的答復(fù)。 Looking forward to your reply. 一、邀請(qǐng)信 （一）活動(dòng)開(kāi)展句 這個(gè)聚會(huì)將在下周五在學(xué)校的會(huì)議廳舉行。 The party will be held in the school meeting hall next Friday. （二）提出邀請(qǐng) 1. 寫這信給你是想邀請(qǐng)你參加新年晚會(huì)。 Im writing to invite you to take part in our new years party. 2. 我榮幸地邀請(qǐng)您們參加10月7日星期六下午3點(diǎn)至5點(diǎn)的聚會(huì)。 It is my great pleasure to invite you to our party from 3 p. m. to 5p. m. on Octo...

專題：鑒賞有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、句子 【考點(diǎn)解析】 答題思路 ： 1。聚焦動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞語(yǔ)。動(dòng)詞、形容詞具有兩個(gè)特點(diǎn)，那就是動(dòng)作化、形象化。副詞可以顯示出文本語(yǔ)言的語(yǔ)氣，幫助理清文脈。 2。明晰位置。重要詞語(yǔ)的位置一般在：文章首段，首句標(biāo)其目；文章末段，卒章顯志；文章過(guò)渡段，承上啟下，前后照應(yīng)。因此，在閱讀時(shí)要高度重視題目首段末段及過(guò)渡段。 3. 體察語(yǔ)境。把詞語(yǔ)還原到具體語(yǔ)境中，結(jié)合上下文或者文章主旨進(jìn)行分析。 4.側(cè)重表達(dá)。從修辭手法和句式特征入手，可達(dá)到事半功倍之效。 答案形成過(guò)程 ： 解答品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)這類題目，可以按照以下步驟進(jìn)行： 第一步：確定答題區(qū)間。 第二步：提煉關(guān)鍵詞句。 第三步：組織潤(rùn)色語(yǔ)言。 第四步：劃分答案層次。如果答案是從多個(gè)方面、多個(gè)角度來(lái)解答的，那...

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