日期:2021-07-06 09:59 點(diǎn)擊:
閱讀題干常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)解讀
1.“意思”:指語(yǔ)境義,解題要結(jié)合上下文,概括還原語(yǔ)段的本意。如果是比喻,則要還原本體對(duì)象。
2.“用意”:即意圖、目的。這種題型不能與解答“作用”混同(解答“作用”則要求結(jié)合表意效果與對(duì)象來(lái)回答)。
3.“含義”:要求根據(jù)字面義捕捉蘊(yùn)含在其中的深層義,并挖掘蘊(yùn)含其中的思想感情。
4.“概括”:這類(lèi)題型只要提出結(jié)論、擺出關(guān)鍵詞即可,無(wú)需說(shuō)理由。
5.“概述”、“簡(jiǎn)述”:要結(jié)合文本說(shuō)明分析理由。抓準(zhǔn)段意中心句,完整全面把握信息點(diǎn)(讓文本說(shuō)話),簡(jiǎn)要說(shuō)明。特別要利用文本提示語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、反復(fù)的首句中心句、承上啟下句子,要點(diǎn)一個(gè)不漏。
6.“評(píng)析”:評(píng)析對(duì)象可以是“內(nèi)容”,也可以是“形式”。解答時(shí)要有“析”有“評(píng)”,“評(píng)”的觀點(diǎn)與“析”的材料相互統(tǒng)一。
①寫(xiě)作內(nèi)容的評(píng)析:可以從人物形象意義、思想意義、感情共鳴等角度有評(píng)有析。
②寫(xiě)作特色的評(píng)析:根據(jù)選文的文體形式,可以從體裁樣式(問(wèn)答、訪談對(duì)話)、布局結(jié)構(gòu)、選材匠心、技法運(yùn)用、語(yǔ)言特色(風(fēng)格、句式、修辭)等角度有評(píng)有析。
7.“評(píng)價(jià)”:這類(lèi)題型在解答時(shí)不僅要注意結(jié)合材料做分析,更要注意思辨性(向左看向右看):有肯定也有否定,做到全面客觀。
8.“賞析”:一般是對(duì)語(yǔ)言特色、意象、詩(shī)眼做鑒賞分析。要求結(jié)合例句,從形式上解釋其特色、得意精妙之處,做到有“賞”的“點(diǎn)”,有“析”之“例”。
9.“表達(dá)作用”(表達(dá)效果):解答時(shí)要包含兩層要點(diǎn):既指出其中所涉及表現(xiàn)手法的相應(yīng)效果,也要概括其表達(dá)的含義。
10、“比較異同”的題型的解題思路:分別解讀各個(gè)含義,揭示相互異同點(diǎn),得出結(jié)論。
11、比較前后說(shuō)法“是否矛盾”的題型解題方法:先分別解說(shuō)各自含義或作用;再揭示相互關(guān)系——結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng),表意目的更全面或一致;最后是結(jié)論句。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱(chēng)思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專(zhuān)業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語(yǔ)輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
021-64680311 思源教育徐匯校區(qū)
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)南丹東路238號(hào)2層62932552/62932882 思源中高考學(xué)習(xí)中心
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)華山路1988號(hào)匯銀大廈北樓6樓619室32035781/62581699 徐匯三校生高復(fù)校區(qū)
(詳情請(qǐng)點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)廣元西路12號(hào)(工商銀行隔壁)上海思源教育微信平臺(tái)
上海思源教育三校生高復(fù)平臺(tái)
Copyright ? siyuanedu.com 上海徐匯區(qū)思源教育培訓(xùn)中心 滬ICP備11008344號(hào)