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【初中語(yǔ)文】記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：父愛(ài)類主題文章閱讀（含答案）

日期：2024-01-26 14:06 點(diǎn)擊：

初中記敘文閱讀題：父愛(ài)主題文章閱讀
（一）柔軟的父親
①清晨，經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。
②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。
③這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給他提意見(jiàn)：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽(tīng)著，也不bian       解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。
④其實(shí)我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過(guò)，孩子第一回見(jiàn)到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒(méi)說(shuō)。
⑤出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
⑥他的神情讓我想起了另一個(gè)人。
⑦我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開(kāi)眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)。
⑧從此，我知道了，拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。
⑨年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺(jué)得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因?yàn)樗麄兛偸窃挷欢啵偸亲屇銘峙?，讓你覺(jué)得難以接近。
⑩我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。而疼痛其實(shí)并不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛苦的。但我沒(méi)有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對(duì)這件小事有如此深刻的記憶。
?很多年來(lái)，我總認(rèn)為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白：原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了——父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)（原文）。
?就像那個(gè)讓我羞恥的黃昏，他可能早已預(yù)知到，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來(lái)處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。
?那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。
19、根據(jù)拼音寫漢字：也不biàn_______解（2分）
20、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中三位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)：
(1)中年壯漢在小區(qū)池塘邊為孩子費(fèi)力的捉蝌蚪；
(2)         ；
(3)         ；（6分）
21、把第⑦段中的畫線內(nèi)容改成“一只手掌把握跟同學(xué)從蚊帳里搖醒，就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，里面全是飛舞的螢火蟲(chóng)”后，表達(dá)效果沒(méi)有原句好，請(qǐng)選擇一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
                             
22、聯(lián)系上下文，在第?段橫線上填上合適的內(nèi)容：（3分）
23、對(duì)本文題目“柔軟的父親”的妙處理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（4分）
A、揭示了本文所寫父愛(ài)的特點(diǎn)。         B、點(diǎn)明了本文的寫作對(duì)象。
C、表達(dá)了作者對(duì)自己父親的理解。
D、“柔軟”和“父親”搭配形成了強(qiáng)烈的反差，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。
答案：19．辯(2分）
20.(2)拳師父親半夜里為孩子們捉來(lái)螢火蟲(chóng)(3分）
(3)父親在后門用粗糙的手給“我”洗澡(3分）
21. (4分)參考(1):原句的描寫中把拳師父親“非常粗糙強(qiáng)壯”的手掌和叫醒我們時(shí)動(dòng)作的輕柔形成對(duì)比，突出了父親外表粗糲而內(nèi)心溫柔、細(xì)膩的特點(diǎn)。
參考(2):原句中“亮晶晶的，閃閃爍爍的”寫出了父親抓來(lái)的螢火蟲(chóng)閃亮美麗，表現(xiàn)了父親內(nèi)心的浪漫，充滿了童趣，突出了父親雖然外表粗糲，內(nèi)心對(duì)孩子卻充滿了慈愛(ài)。
22. 原句參考:原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了一一父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)。（3分） 
23. C(4 分）
 
（二）父親的植物學(xué)
①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民，摸透了植物的秉性。
②父親在世的最后幾年，我經(jīng)常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說(shuō)：“現(xiàn)在是農(nóng)閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說(shuō)：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點(diǎn)兒，看看它們是不是有誰(shuí)偷奸?；?rdquo;老小老小，父親年紀(jì)大了，是不是返老還童？父親卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“就像小飛（我的兒子）他們上自習(xí)課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒(méi)有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺(jué)遵守紀(jì)律的？它們?nèi)羰谴蝽锿祽校Y(jié)的穗不打秤，準(zhǔn)得減產(chǎn)。”他老人家似是而非的觸類穿通，讓我瞠目結(jié)舌。
③我是農(nóng)校畢業(yè)，父親這套聳人聽(tīng)聞的植物學(xué)，我領(lǐng)教過(guò)不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說(shuō)好了下午就得返程，其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動(dòng)身再下地嗎？父親說(shuō)：“我已經(jīng)幾天沒(méi)下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒(méi)有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說(shuō)：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大。”在父親眼里，莊稼不是作物，而是人——具備了人的喜怒哀樂(lè)。因此，有活沒(méi)活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思  地里的莊稼就像演員  沒(méi)有觀眾捧場(chǎng)  它們會(huì)演得投入嗎  沒(méi)事，在田埂上轉(zhuǎn)悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會(huì)受到鼓舞，投桃報(bào)李。
④在父親看來(lái)，植物是人，而人是有脾氣的。小時(shí)候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽。可柿予卻總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹(shù)枝條也折下來(lái)。父親看了很心痛，說(shuō)：“人骨折了，傷筋動(dòng)骨一百天，你折枝，柿樹(shù)不痛嗎，來(lái)年柿樹(shù)還敢坐果？柿樹(shù)也是有記憶的。”父親教了我們一招：抓住柄，反方向、順?lè)较蚋餍?圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說(shuō)：“不要對(duì)柿子蠻橫無(wú)理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來(lái)。”父親的某些舉止，荒誕不經(jīng)。比方說(shuō)，隔那么一段時(shí)間，他會(huì)在屋前院后拍樹(shù)，大有把樹(shù)千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹(shù)，就像長(zhǎng)輩拍晚輩肩膀，讓這些樹(shù)感覺(jué)到主人的重視和親呢。樹(shù)就會(huì)攢著勁長(zhǎng)，結(jié)出大的果子長(zhǎng)出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽(yáng)，鉆進(jìn)玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領(lǐng)導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂(lè)此不疲，他說(shuō)：“苞谷也像人，本來(lái)就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會(huì)伸出谷穗的手來(lái)？你不嫌棄它們，主動(dòng)伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動(dòng)，恨否能伸出雙手。”
⑤父親還喜歡和植物說(shuō)話。記得有一回，我從家里的棉地經(jīng)過(guò)，摘棉的父親正在和誰(shuí)嘮嗑。四顧，茫然無(wú)人。我想，許是父親一個(gè)人勞作，自言自語(yǔ)，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說(shuō)是到城里住了幾天，沒(méi)有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語(yǔ)，忘了吐絮。原來(lái)，父親是在和棉花說(shuō)話，父親固執(zhí)地認(rèn)為，他一開(kāi)口，棉蕾就會(huì)答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡(jiǎn)直是奇談怪論了。
⑥在父親看來(lái)，死了的植物，也是活的。只不過(guò)以另一種形態(tài)活著而己。
⑦小時(shí)候，我鋤地，鋤頭脫了，學(xué)著大人的樣子，將鋤楔上去，沒(méi)鋤出一畦，又脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹(shù)渴了，不是得給樹(shù)喝水嗎？”我說(shuō)：“鋤柄雖是樹(shù)，但不是死了，還要喝水？”父親說(shuō)：“樹(shù)死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待。”
⑧從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué)，也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。
21、第③段畫浪線句缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次應(yīng)該是____（2分）
A. ，。，。 B. ：。，！  C. ，，。？  D. ：，，？
22、第④段加點(diǎn)詞“我行我速”中的錯(cuò)別字是          ，正確的寫法是          。（2分）
23、文中說(shuō)父親“摸透了植物的秉性”，其實(shí)在父親眼里，植物的秉性就是什么？（2分）
                              
24、文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請(qǐng)概括出其中三件：（9分）
(1)水稻灌漿時(shí)，像對(duì)待淘氣的孩子一樣盯緊；
(2)         ；
(3)         ；
(4)         。
25、文中畫直線句都是父親說(shuō)的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點(diǎn)是：，
由此可以看出父親                                的性格特點(diǎn)。（5分）
26、作者用“似是而非”“聳人聽(tīng)聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來(lái)評(píng)價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶?。?分）
 
答案：
21．D
22．速素
23．植物就是人，也有人的喜怒哀樂(lè)。
24．(l)鬧稻瘟?xí)r，把稻子當(dāng)生病的人一樣看望，(2)沒(méi)事時(shí)，像觀眾給演員捧場(chǎng)那樣去看莊稼，(3)摘柿子時(shí)，像對(duì)待倔犟的人那樣順勢(shì)而為，(4)隔段時(shí)間，像長(zhǎng)輩拍晚輩肩膀那樣拍樹(shù)干，(5)苞谷吐纓時(shí)，像領(lǐng)導(dǎo)下基層視察那樣和谷穗握手，(6)棉蕾吐絮時(shí)，像和人嘮嗑那樣對(duì)棉花說(shuō)話，(7)鋤頭松時(shí)，像給口渴的人喝水那樣浸鋤頭。
25．它們都是反問(wèn)句，也都運(yùn)用了擬人的修辭手法，父親既強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該怎樣對(duì)待植物，又把道理講得生動(dòng)形象；善良厚道、循循善誘。
26．并不矛盾。父親的想法和行為在一般人看來(lái)很怪異，用貶義詞能突出這一點(diǎn)，同時(shí)這是貶義詞褒用，從全文來(lái)看，又是欲揚(yáng)先抑的手法，作者似乎在貶低父親，其實(shí)是想贊美父親，肯定其做人之道，即“善待包括植物在內(nèi)的每一條生命”。
                 （三） 仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
② 到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子。”給我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
      ④ 父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”?？粗蛭沂┘S不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦业念^，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。    a    。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。  b   。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。    C    。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……  d    。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌；仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
17．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（3分）
18．作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常”的感嘆收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（3分）
 
19．仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，你認(rèn)為正確的順序應(yīng)為（ ）（2分）
①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人
②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人
④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④ B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②
（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”《史記·儒林列傳》也有過(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳。”請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）
 
20．有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？（3分）
 
答案：
17．仰望著父親的身影；仰望父親的孝行；仰望父親的教行；仰望父親的力行。（答出任三點(diǎn)即可）
18．（1）寫出了父親對(duì)我的一生影響之大（1分），（2）表達(dá)了我對(duì)父親的感激、懷念、景仰之情。（2分）
19.（1）B （2）努力實(shí)踐，（1分）竭力而行（1分）（意對(duì)即可）
20．不贊同，因?yàn)椋?）父親粗糙的雙腳折射出父親艱難坎坷、勤苦力行的一生，這正是父親值得仰望的偉大之處。（2）同時(shí)父親的雙腳也使我愈加明白：“人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。”的人生哲理。（寫全兩點(diǎn)的3分，寫出其中任意一點(diǎn)的2分）
 
（四）小氣的父親
①父親的小氣，在我曾經(jīng)度過(guò)童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的。
②一枚咸鴨蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鴨蛋磕開(kāi)個(gè)口后，早晨吃，中午吃，晚上還吃，一根筷子在鴨蛋里輕盈地?fù)芾?。吃完后，他又舉起手中的空蛋殼，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)地看，確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。
③雖然父親樸實(shí)能干，但他的小氣讓我感覺(jué)在一些同村的伙伴中抬不起頭來(lái)。
④“您平時(shí)就不能大方一些，您感覺(jué)不到別人都在笑話我們一家？”上了中學(xué)的我，忍不住向父親發(fā)牢騷。
⑤父親并不以為然，他淡定地說(shuō)：“做人哪，該小氣時(shí)就得小氣，該大方時(shí)，才能大方……”
⑥其實(shí)，我心里也很清楚，父親的小氣情有可原。那時(shí)我們村是個(gè)窮村，而我母親身體又不好，這讓他肩上的負(fù)擔(dān)更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿著一件滿是窟窿的汗衫等等注入此類的行為。我已經(jīng)是大人了，把面子和尊嚴(yán)看得璧什么都重。
⑦大學(xué)學(xué)業(yè)我是在父親有限的資助和自己勤工儉學(xué)中完成的。畢業(yè)后，我回到自己的家鄉(xiāng)，做了一名中學(xué)教師。結(jié)婚的那一天，父親在腰間摸索了好一會(huì)兒，把緊握的手放在我的手間。他抽手后，我低頭一看：是兩百塊錢。他羞愧地說(shuō)：“孩子，你別嫌少，家里只有這么多錢了!”他的話，我信！
⑧在城里安家的我，日子慢慢好起來(lái)。我每個(gè)月都要回鄉(xiāng)下看望雙親。父母在一點(diǎn)一點(diǎn)地變老，就像秋天的樹(shù)葉在寒風(fēng)中顫抖。唯一不變的是父親的小氣，他依舊穿著破舊的衣服，我給他的錢不舍得花一分，送給他的衣物，他都讓母親整整齊齊地疊好，放在箱子里。
⑨我的孩子感冒，電話中無(wú)意間告訴了母親。第二天，一大早有人敲門。我打開(kāi)房門，沒(méi)想到竟然是父親。秋季的早晨，寒風(fēng)蕭瑟，他竟然滿頭大汗。
⑩“您是怎么來(lái)的？”我趕緊把父親拉進(jìn)屋，遞了一塊毛巾給他。“我，我騎著人力三輪車來(lái)的。”他氣喘吁吁地說(shuō)。
11父親居住的村莊里我的住處足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一腳一腳蹬著三輪車來(lái)的。
12我心疼地說(shuō)道：“孩子只是感冒罷了，您用不著大老遠(yuǎn)來(lái)看他。再說(shuō)了，您就是來(lái)，也要坐汽車??！您這么大年紀(jì)了，這近百里的路，累著您不說(shuō)，要是路上出什么意外，可如何是好呢！”
13“不累，不累，……”
14臨走，舍不得一張汽車票錢的父親竟留下了五百元錢，讓我給孩子買點(diǎn)吃的。
15再回家的時(shí)候，我忍不住對(duì)母親說(shuō)：“現(xiàn)在日子都好過(guò)了，您就別讓爸那么小氣了！”
16母親的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)：“別人能說(shuō)你爸小氣，你不能說(shuō)他！在我們村里，你是第一個(gè)大學(xué)生，你好好想想，當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鄰都不舍得把錢投到孩子的學(xué)業(yè)上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中學(xué)、大學(xué)……你見(jiàn)過(guò)這樣小氣的父親嗎？”
17我聽(tīng)得面紅耳赤。是啊，父親是這樣說(shuō)也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個(gè)而曾經(jīng)一貧如洗的家，卻大方無(wú)私地把父愛(ài)雨露般灑到我的身上。
1.文章第①段作者就寫 “父親的小氣，在我曾經(jīng)度過(guò)童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的”, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 )
                             
2．找出文中揭示全文主旨的語(yǔ)句；再?gòu)哪愕姆e累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。（4分）
                             
3．文中第13段劃?rùn)M線的句子用了省略號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測(cè)一下父親可能會(huì)說(shuō)些什么？他為什么會(huì)這么說(shuō)？（4分）
                             
4.文中寫到“父親是這樣說(shuō)也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括出父親“大方”的事例。（3分）
                              
5.本文主要采用了什么手法來(lái)刻畫父親的形象？有什么作用？(4分)
                              
答案：
1.作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用 , 為下文寫父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚(yáng)先抑”, 語(yǔ)意表達(dá)相近即可計(jì)分 )
2．“父親是這樣說(shuō)也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個(gè)而曾經(jīng)一貧如洗的家，卻大方無(wú)私地把父愛(ài)雨露般灑到我的身上。”（2分）
示例一：父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。——高爾基
示例二：父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生。恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛(ài),如大海般深沉而寬廣。（2分）
3．我干了一輩子農(nóng)活，騎個(gè)百十里路，就像玩兒似的?。?分）為了不讓兒子為他擔(dān)心。（2分）
4.①用省吃儉用的錢把兒子一路供到中學(xué)、大學(xué)。 ②兒子結(jié)婚時(shí)把家里全部的積蓄都拿了出來(lái)。 ③拿出五百元的積蓄給生病的孫子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
5.主要采用對(duì)比的手法來(lái)刻畫了父親的形象。（2分）通過(guò)用父親對(duì)自己節(jié)儉甚至是吝嗇與對(duì)兒子大方慷慨鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的贊美和崇敬之情。（2分）

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