小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性很多家長(zhǎng)都明白，但是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)問(wèn)題，或者是學(xué)習(xí)的熱情不高，這些事一直困擾著家長(zhǎng)的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子在每年的寒暑假都會(huì)專門(mén)去各種訓(xùn)練營(yíng)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常的多，有全外教的，有全中教的，還有中外教的，各種各樣的都有。那到底小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好呢？ 現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)在是太多，家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常惱火的，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)壓根不知道哪家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，再加上漫天的廣告肆虐，因此，很多家長(zhǎng)給孩子找英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是不科學(xué)和盲目的。 現(xiàn)在很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力相差懸殊，實(shí)際上教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們所宣傳的那種效果。因此，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子找英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要多多考察和了解。那么，好的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)...

小升初銜接通常表現(xiàn)出5種不適應(yīng)：學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)心態(tài)。如何順利度過(guò)不適應(yīng)期，家長(zhǎng)和學(xué)生可以做各種準(zhǔn)備。 一是應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)度的準(zhǔn)備。小學(xué)采用的是細(xì)嚼慢咽式的教學(xué)?？傻搅顺踔校鶎W(xué)內(nèi)容每一天都是新的，節(jié)奏加快，教學(xué)容量加大，想請(qǐng)假都請(qǐng)不起。學(xué)生到了初中，要學(xué)會(huì)對(duì)相對(duì)枯燥的學(xué)科感興趣。 二是語(yǔ)文能力的準(zhǔn)備。這里的語(yǔ)文能力，不僅僅停留在把語(yǔ)文學(xué)好，因?yàn)槌踔械臄?shù)學(xué)、科學(xué)題很多是用文字來(lái)表述的，如果沒(méi)有好的語(yǔ)文閱讀能力，你很可能連題目都讀不懂。 三是厚積薄發(fā)的準(zhǔn)備。無(wú)論你在小學(xué)是多么叱咤風(fēng)云的人物，請(qǐng)?jiān)诔踔袑W(xué)會(huì)低調(diào)做人，厚積薄發(fā)。 四是獨(dú)立自主能力。要特別勸勸爸爸媽媽，別再把孩子當(dāng)做長(zhǎng)不大的寶貝，他們忘記拿課本了，你還專門(mén)請(qǐng)假替孩子回家拿，再送到學(xué)...

現(xiàn)實(shí)生活中，我們了解到有有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)能力很快，有得孩子卻學(xué)得既慢又辛苦，原因是什么呢？關(guān)鍵是有沒(méi)有養(yǎng)成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力，這是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)的能力就是怎樣學(xué)習(xí)的能力,就是在環(huán)境和教育的影響下形成的,概括化了的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力是人的能力的一部分,也是非常重要的一部分。思源教育認(rèn)為小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力包括邏輯運(yùn)算能力，空間方位感知能力，熟練的口算估算能力以及善于分析問(wèn)題的能力。小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，他們學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，思維空間更豐富了。也就是說(shuō)這個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于一、二年級(jí)的那種單純的接受性知識(shí)，更多的注重了學(xué)生的思...

暑假期馬上就要到了，上海不少家長(zhǎng)開(kāi)始計(jì)劃在給孩子報(bào)個(gè)暑期輔導(dǎo)班。可是面對(duì)眼花繚亂的培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)課程，如何選擇輔導(dǎo)班成了一個(gè)大難題。上海知名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)思源教育建議家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候，也要和孩子們商量多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。 上海小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，暑假補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)多征求孩子意見(jiàn)要尊重孩子的意愿在選擇輔導(dǎo)科目和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。假如硬逼著孩子學(xué)，只能徒增孩子的逆反。在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，要多帶孩子去體驗(yàn)補(bǔ)習(xí)課程，多聆聽(tīng)孩子的想法，以平等的態(tài)度與孩子協(xié)商，這樣補(bǔ)習(xí)效果才會(huì)事半功倍。 要根據(jù)孩子具體情況選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆硬攀茄a(bǔ)習(xí)的對(duì)象。家長(zhǎng)在給孩子選擇輔導(dǎo)班時(shí)，首先應(yīng)考慮孩子適合讀什么樣的輔導(dǎo)班、需要補(bǔ)習(xí)什么課程。不同的學(xué)生應(yīng)有不同的科目需要補(bǔ)習(xí)。尖子生可選擇拔...

小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢(qián)?對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)校里最重要的還不是成績(jī)的高低，而是小學(xué)生是否小學(xué)開(kāi)始就能不能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這才是最重要的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在初中、高中有較強(qiáng)的自學(xué)能力!廢話不多說(shuō)，下面我們先來(lái)聊一聊小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用話題。 小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用具體要根據(jù)每個(gè)小學(xué)生不同情況而定，例如學(xué)生需要輔導(dǎo)的科目不同、輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同、每周輔導(dǎo)時(shí)間不同等等來(lái)定輔導(dǎo)費(fèi)用，思源一對(duì)一專業(yè)的老師首先會(huì)了解孩子的情況及家長(zhǎng)、學(xué)生的要求，根據(jù)這些情況，會(huì)為每個(gè)孩子量身打造一套最適合孩子的小學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，其中會(huì)包括輔導(dǎo)費(fèi)用的詳細(xì)安排與標(biāo)準(zhǔn)。因此，如果上海的家長(zhǎng)想要給孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)的相關(guān)課程，建議帶孩子到思源徐匯校區(qū)，先跟專業(yè)的輔導(dǎo)老師咨詢一下，根據(jù)孩子在...

上海小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好，家長(zhǎng)們都想要問(wèn)，上海小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好？應(yīng)該如何去選擇？這個(gè)問(wèn)題今天由小編為大家介紹一下！ 思源教育個(gè)性化定制提升方案，針對(duì)性強(qiáng)，提升快；全程一對(duì)一個(gè)性化跟蹤輔導(dǎo)，快速掌握能力；輔導(dǎo)老師、教務(wù)團(tuán)隊(duì)、班主任全程多對(duì)一；幼兒、小學(xué)、中學(xué)全科輔導(dǎo)，各科競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)能力提升，幼升小一對(duì)一輔導(dǎo)、小升初一對(duì)一輔導(dǎo)、中考升一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)全面指導(dǎo)。 思源1對(duì)1始終專注于個(gè)性化教育，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)效果更佳。成功辦學(xué)20余年，即集合優(yōu)勢(shì)資源組建師資團(tuán)隊(duì)、完善教研體系、搭建考試資訊平臺(tái)。并且改變傳統(tǒng)1對(duì)1模式，通過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，進(jìn)行規(guī)劃、上課、反饋、測(cè)試，給孩子量身定制個(gè)性化解決方案。在這里，孩子不僅能獲得理想的成績(jī)，更能獲得...

對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但有利于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，也對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)整體的學(xué)習(xí)成績(jī)提高及學(xué)習(xí)效果的提高有非常重要的優(yōu)勢(shì)。最終會(huì)影響孩子一生的行為與命運(yùn)。 良好的習(xí)慣就是從某種意義上說(shuō)，就是有意識(shí)的重復(fù)著某種好的行為習(xí)慣，直到成為一種無(wú)意識(shí)的行為，自然而然的就會(huì)影響每一個(gè)環(huán)節(jié)，下面就跟大家分享一下在小學(xué)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)過(guò)程中，哪些行為習(xí)慣可以有助于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這些習(xí)慣又怎么可以養(yǎng)成。 閱讀題目可以讓家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，然后讓孩子跟著讀一句，如果是太長(zhǎng)的句子，可以分兩次到三次或者多次讀，在這個(gè)過(guò)程中讓孩子看著字讀，一段時(shí)間后可以讓孩子自己讀，如果孩子遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)。讀完以后不要急著給孩子解釋題意，讓孩子自己先...

從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年，作為一個(gè)學(xué)生可謂是人生學(xué)習(xí)之路的開(kāi)啟，這個(gè)階段的重要性，就像建房子，打基地，如果打不好，剛開(kāi)始什么也看不出來(lái)，但是卻為以后埋下了深深的隱患。所以為了孩子基礎(chǔ)打好，能夠讓孩子在小學(xué)階段輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)，更好的融入小學(xué)的生活之中，小學(xué)輔導(dǎo)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)，是非常重要的一環(huán)，為了幫助小學(xué)生家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)小學(xué)輔導(dǎo)的重要性，對(duì)小學(xué)輔導(dǎo)的重視加深，小編來(lái)為大家介紹一下小學(xué)輔導(dǎo)的重要性有哪些？ 思源， 能夠正確引導(dǎo)小學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí) 通常情況下，小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，一般在7歲左右，在這個(gè)年紀(jì)的孩子，是很天真、純真的，而在小學(xué)班級(jí)里面，一個(gè)班級(jí)至少有幾十個(gè)學(xué)生，在這個(gè)年齡的孩子還沒(méi)有形成學(xué)生的概念，老師也不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于一些老實(shí)的孩子，往往就會(huì)被老師忽...

關(guān)于小學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)，便是能夠因需施教、因材施教。根據(jù)思源教育負(fù)責(zé)人介紹，一對(duì)一輔導(dǎo)便是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生，也就是一對(duì)一VIP輔導(dǎo)，這種一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)就是，能夠讓老師根據(jù)學(xué)生弱勢(shì)方面的科目，因需施教的辦法讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，迅速提升成績(jī)、及能力的提升，這樣有關(guān)鍵、有重點(diǎn)抓住學(xué)生感到迷惑的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而有效的提升進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及效果。 這樣一對(duì)一輔的優(yōu)勢(shì)，首先輔導(dǎo)老師能夠了解到學(xué)生自身的情況并及時(shí)解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。 還有，就是最大程度地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，建立良好的朋友關(guān)系，可以做到更好的溝通。對(duì)于一對(duì)一輔導(dǎo)，可以為學(xué)生量身打造出了一適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，對(duì)于提升學(xué)生的成績(jī)可以取得很大的進(jìn)步。、對(duì)于學(xué)生弱課與不足方面的能...

描寫(xiě)景象，表現(xiàn)一種的天然景象和地域相貌，贊賞祖國(guó)的艷麗山河和大天然的美好，是記敘文的又一個(gè)首要類型。寫(xiě)景的記敘文有啥特征呢？ 首要，景象有狹義和廣義之分。狹義的景象指提招惹欣賞的景色、建筑等；廣義的景象指天然景象和人文景象，即天然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。換句話說(shuō)，記敘文中的景象描寫(xiě)是指對(duì)天然風(fēng)景、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫(xiě)，所描寫(xiě)的景象在文章里占首要方位，這是寫(xiě)景記敘文與寫(xiě)人記事的記敘文的首要區(qū)別。寫(xiě)人記事的記敘文中，有對(duì)天然環(huán)境和人物活動(dòng)的布景介紹、環(huán)境描寫(xiě)，但它們?cè)谖恼轮胁皇鞘滓獌?nèi)容，是為奉告事情發(fā)生的時(shí)間、地址、環(huán)境，為烘托氛圍效力的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景效力的。 其次，寫(xiě)景記敘文的基地思想是通過(guò)對(duì)景象的描寫(xiě)和人物豪情抒發(fā)表達(dá)出來(lái)的...